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嘘,我们有个计划教案

嘘,我们有个计划教案篇一：领域活动教案

幼儿园里真快乐

活动目标

喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

活动准备

物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活

动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·幼儿园里真快乐》。

活动指导

1.引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。

提出问题：小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什么？

引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想

法。

2.操作《幼儿园里真快乐》

中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。

鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

3.开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩

音乐游戏。音乐游戏：找朋友

小猫轻轻走

活动目标

能按指令轻轻走。

活动准备

物资准备：“老猫”头饰一个；与幼儿人数相同的“小猫”头饰。

活动指导

1.引题：小朋友，小猫宝宝怎么走？请你跟我学一学，

师幼儿边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵叫，轻轻走路轻轻

笑；小猫小猫喵喵叫，轻轻跑来轻轻跳。”

2.开展游戏。

玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老猫”四

周，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。小猫小

猫爱游戏，轻轻走到外面去！”念完儿歌后，“老猫”佯装睡觉，

“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老猫”等“小猫”藏好

后，睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了（张望寻找），

喵喵我的小猫快回来”“小猫”听到呼唤声后迅速跑到“老

猫身边。

游戏重新开始。“小猫”躲藏时必须轻轻地走。

念完儿歌后，“小猫”才能开始躲藏。

3.活动推进。

更换玩法：“老猫”四处寻找“小猫”，边找边说：“喵，喵，在

这里。”被找到的“小猫”跟着“老猫”继续寻找其他“小猫”，

直到全部找到为止。

4.放松活动。

师幼儿模仿小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手臂和

手掌，变成干净的“小猫”。

小手真干净

活动目标

掌握正确的洗手方法。

活动准备

物质准备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰。

环境创设：小花猫的家。

材料配套：教育挂图《领域活动·健康·我会正确洗手》。

活动指导

1．教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲诉故事《小花猫

为啥肚子疼》。提出问题：小花猫为什么会肚子疼？猴医生对小

花猫说了什么？小花猫听了猴医生的话，以后是怎么做的？

2.结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。

以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：卷起

衣袖→拧

开水龙头→打湿双手→抹上肥皂→搓手心、手背→冲洗干净→

关上水龙头→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。

3．一到幼儿说说“什么时候应该洗手”。

小结：应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。

把玩具送回家

活动目标

能将玩具放回原处。

活动准备

物质准备：各种玩具若干篮。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·谁做得对？》。

活动指导

1．讲诉故事《明明的玩具》。

提出问题：明明想请小朋友玩什么？为什么找不到？明明为什

么难过地哭了？妈妈对他说什么？

2．引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

玩法：将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上，幼儿听指令，

对照玩具柜中的标记，把玩具放在相应的位置。比比谁放得又对

又快。

3．指导幼儿操作《谁做得对？》

引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁？该把哭

脸给谁？引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家有什么好

处？

信号灯

活动目标

能根据红、绿灯信号走或停。

活动准备

物质准备：自制信号灯一台。

环境创设：场地两端各画一条白线。

活动指导

1．引题：小朋友会看信号灯吗？让我来考考你。

幼儿做原地踏步动作，教师出示红灯，引导幼儿停在原地不动；

教师出示绿灯，引导幼儿继续原地踏步。

2．开展游戏。

玩法：幼儿自由站在白线后，教师与幼儿共同念儿歌：“大路口，

信号灯；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规则要记清。”

念毕，幼儿按教师给出的信号或走或停