《茅屋为秋风所破歌》课件.pptVIP

初读课文读准字音，把句子读通顺、读流利。用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识立字旁、米字旁。同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎样识记这些生字的。端午节粽子总会糯米中间十分红豆鲜肉带回去知识据说纪念我会读再读课文说一说课文总共由几个自然段组成。喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。叶从颜色、形状两方面来描述箬竹叶的样子。真巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。读课文第3、4自然段。外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包了哪些花样的粽子。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。豆上横短，下横长，中间的“口”要写扁些。再现情境青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣又黏又甜美滋滋端午节第2课时*茅屋为秋风所破歌R·八年级语文下册学习目标1.结合注释初步了解诗歌，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。（重点）2.朗诵本诗，体会本诗的句式、用韵等方面的特点。新课导入点击图片播放杜甫（712－770），字子美。唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫。走近作者背景介绍“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。怒号挂罥突兀布衾飘转俄顷丧乱广厦见此屋长林梢三重茅沉塘坳庇háojuànchángbìwùchóngqīnàozhuànshàqǐngxiànsāng字词积累八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！整体感知点击播放1.诗歌叙述了一件什么事情？2.诗歌为我们呈现了几幅画面？给每幅画面拟一个小标题。3.画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子，找出它们的特点，并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。内容探究秋风破屋—群童盗茅—破屋漏雨—愿得广厦画面画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子，找出它们的特点，并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。痛惜——————痛心————痛苦————痛忧情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。秋风破屋秋风：茅屋：“我”：肆虐怒号、卷—正面描写飞、洒、挂罥、飘转—侧面描写弱不禁风痛惜诗歌赏析南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。群童盗茅秋风：茅屋：“我”：助童盗茅茅草被盗痛心人民疾苦俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！破屋漏雨秋风：茅屋：“我”：风雨交加破屋漏雨痛苦冷似铁、无干处、未断绝安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！愿得广厦破屋漏雨推己及人痛忧博大胸襟崇高理想秋风破屋心情苦痛群童抢茅无可奈何长夜沾湿忧思不绝现实自己理想广厦千万间天下寒士推己及人水到渠成风白天屋外事雨黑夜屋内人课堂小结关心民生忧国忧民诗为事作，屋凭人传。如今成都杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已在社会主义改革开放的今天变成现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰。

“草堂留后世，诗圣著千秋”。这