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外研版小学三年级英语教案2023

通过两年多的学习，三年级的孩子已有具备了较扎实的的英语语言根底，那么教师应当如何规划进一步提高学生的英语成绩呢?下面是由的人教版三年级上册英语教学规划，一起来看看吧。

一、学生根本状况分析

三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考虑学生个体学习力量和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理力量强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进展的字谜嬉戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的:

使学生通过学习这六课程激发起学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。

四、教学目的要求:

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。3、改良教学方法，提高教学效率，转变过去\满堂灌\的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。

五、教学重难点：

听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题(使用一般现在时态)。

读：能够识别单词和句子。

写：能够书写字母和主要单词。够依据听到的句子选出相应图画。

内容仅供参考

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Unit11、由于这是新学期的第一单元，所以在课前利用课前时间进展了字母的默写检查，以了解学生对上学期这一重点内容把握状况。通过检查，发觉有少数学生消失了遗忘，所以在课堂上的单词教学中更加注意了单词的拼读训练，借以进展字母的复习，但更为主要的是对学生单词记忆方法的一种渗透、指导。结合上学期单词教学一贯如此，学生在课堂反响显得比拟得心应手。另外，本单元有几个复合词，教学中有意识地分解到每个局部或单词，既有助于学生理解、记忆，也扩大了学生的单词量。

2、单词教学除了带着学生拼读、书空，还参加了升降调的朗读训练，目的是为一般疑问句的朗读作有效的铺垫。只是在引导学生在单词最终一个元音上升调做得还不够。新学单词给了学生自由认读的时间，同时教师走到学生中间个别辅导，发觉有些词学生遗忘过快，如storybook,toytrain等，说明自己在教学时间上的安排上尚不够科学。

3、句型教学中发觉学生对于What与What’s区分不认真，经常将What读成What’s，这在今后的教学中要多加强调、指导。

现对第四单元中消失的问题进展以下分析：

1.本单元教学中，无视了向学生教授单词的拼读技巧和发音规律。

2.关于单词句子的操练。应当实行多种多样的形式进展操练，力求扎实。不能无视个别操练，要准时进展纠音。在句子跟读操练中，要onebyone,以更好得进展订正。

3.尽量采纳直观教学法。单词教学时，直接呈现图片，更加直观。

4.评价要贯穿整堂课的教学中。评价机制要尽量和本课的内容相联系。在本节课完毕了要准时公布结果。

小学英语三年级下册unit2其次课时教学反思新圩镇中心小学钟秀妹

这是一堂三年级的课，所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。在教学第三课时时，我依据三年级学生的生理、心理特点设计了这堂生动活泼的英语课，课后总结有以下几个特点：一、运用多种手段进展情境的创设，如：录机音、各式各样的卡片等帮助教学工具。有效的模拟出情景，使学生留意力集中，兴致昂