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2023年河南郑州某外国语三模·语文

详解详析

一、积累·运用（共25分）

1.1.diàn?侥?kè?凯

2.把“扶植”改为“浇灌”。

2.①北风卷地白草折?②为篱下黄花开遍?③秋容如拭?④不畏浮云遮望眼?⑤自缘身在最高层?⑥长风破浪会有时?⑦直挂云帆济沧海?⑧天涯若比邻

3.B

4.1.示例一：我选“老家河南，豫见美好”。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好地展现了河南历史的厚重；“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。

示例二：我选“老家河南，一个来了都说中的地方”。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。

示例三：我选“一脉相承中华源，一品山水大河南”。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。

2.补充通知的对象：七年级8班家长及学生；补充乘车的地点：学校篮球场（或其他地点）。?

3.家长您好，此次研学之旅，让我们见证了河南博物馆馆藏文物数量之多、种类之全、价值之大（承载中华文明）、品位之高（精美绝伦）的特点，国之重器展现了厚重的中华文化，令人惊叹。欢迎大家前来参观！

二、阅读·鉴赏（共45分）

5.1.①在旁边，边吆喝边卖毛豆?②认为撒谎，坚定不买?③向付码买豆的妻子鞠躬?④了解真相，羞愧

2.示例一：我选A处，这里是对妻子的动作描写，“碰了碰”既是善意的提醒，同时也顾及了“我”的面子，“又”字与前文（第⑩段）“妻子把我碰了碰”呼应，照顾女儿的心情以及卖毛豆人的自尊，表现出妻子善良智慧、富有同理心的形象。

示例二：我选B处，这是对“我”的语言描写，是“我”对卖毛豆人的评价，且多次出现，写出了“我”的刻板印象及固执己见，同时也为下文得知真相后能够及时自省做铺垫，使人物形象更立体、丰富。

3.出人意料的结尾，但又在情理之中（使故事情节发生突转），引发读者的深思；通过摊主的转述，我们看到了一个知恩图报、简单朴素而又命苦的小人物形象，使人物形象更丰富、立体；强化了文章的主旨，表现了平凡人的善良以及应该基于事实去判断和评价，而不是主观臆断等主题。

4.多重意蕴：①对身残志坚精神的赞美；②为人诚实厚道；③知恩图报的精神；④与人为善的精神；⑤热心帮助，关爱弱者的精神；⑥善于反思的精神；⑦善于学习，知错就改的精神；⑧崇尚和谐的精神。

6.1.B?D

2.（1）③至⑤段以“首先、其次、此外”三个词语为标志，从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。（2）⑥段用“总之”对全文进行总结，强调培养体育精神的意义。

3.放到文本二合适。材料写了自行车赛带给参赛者的挑战自我和欣赏美景两个方面“美”的感受，这与文本二阐述的观点“无论是参与者还是观看者，在竞技赛场上追求的应不只是胜负，还有美的体验”是契合的。所以应该放在文本二。

7.（1）示例一：原本冲动暴躁的孙悟空在打死拦路抢劫的强盗被带上紧箍咒（“三打白骨精”被唐僧赶走）等事件的磨砺中获得成长，更加机智谨慎；原本任性而为、争强好胜的孙悟空在面对“智取红孩儿”“三调芭蕉扇”等磨难时，对师父不离不弃，责任感强，成为取经队伍中的“定海神针”。

示例二：简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家受尽了冷眼和欺侮，但她敢于反击粗暴蛮横的表哥和舅妈，在命运的重重考验下，简?爱勇于反抗、坚持维护自己独立的人格，追求自由、平等和尊严，成长为一个真诚勇敢、坚定坦率的人。

（2）示例：祥子用三年时间攒够钱买了新车，在战乱中连人带车被“匪民”捉去；祥子卖骆驼，拼命拉车，攒钱准备买车，钱却被孙侦探敲诈；虎妞给祥子买了车，又遭遇虎妞难产而死，祥子卖车给她办丧事，终于彻底失去了希望，由一个充满希望、勤劳奋斗的有志青年沦为绝望堕落的行尸走肉。

8.1.（1）消散（2）断

2.D??

3.示例：①使用多种角度观察。“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交辉”，调动仰视、俯视、平视三种角度，描写山之高、水之净、山石之绚烂。

②动静结合。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。通过朝夕两个特定时段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

③调动多种感官。调动视觉、听觉，“高峰入云”“猿鸟乱鸣”，静物和动物，各自跃然在目，不绝于耳。

④选取有代表性的景物，“高峰”“清流”“石壁”“林竹”“猿鸟”等景物，使读者对山川美景产生完整、统一的印象。

⑤用词准确，石壁五彩斑斓，“交”字有目眩神迷之意；竹林青翠欲滴，“俱”字表现终年常绿之色。