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试卷分析教案的模板

作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准

备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么优

秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的试卷分析教案的模

板5篇，让我们一起来看看！

试卷分析教案的模板篇1

一、试卷结构

试卷由(一)填空题(占22分)、(二)挑选题(占8分)、(三)运算

(占33分)、(四)画一画(占10分)(五)解决问题(占27分)组成，总分

100分。

二、试题整体分析

纵观整体，此次数学试题很成功。题量、难易程度适中，考察的

知识点遍及整本书，且散布平均、紧凑，能很好的考察出学生此阶段的

学习情形。试题重视基础，内容紧密联系生活实际，重视了趣味性、实

践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程

标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌控程度，有利于教学

方法和学法的引导和培养。

(1)强化知识体系，突出主干内容。考核学生基础知识的掌控程

度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能

水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。试题以基础知识为主，

既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考核保证了较高的比例，并

保持了必要的深度。本册重点内容——圆的认识及百分数的运用，和比

的认识和运用在试卷中通过笔算、解决问题等情势得到了广泛的考察。

(2)贴近生活实际，体现运用价值。“人人学有价值的数学，”

这是新课标的一个基本理念。本次试题根据新课标的要求，从学生熟悉

的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情形化，通过填空、挑选、解

决问题等情势让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和

运用价值。

(3)重视各种能力的考核。作为当今信息社会的成员，能力是十

分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考核了学生的运算

能力，操作能力、视察能力以及运用知识解决生活问题的能力。

三.具体分析

1题填空，每空1分，共22分。有分数，百分数，圆，比的内容，

做到了修养重点，又很基础。

2题为挑选，每题1分，共8个小题，内容不偏，突出重点。

3题为运算题，又细分为直接写得数，脱式运算，求阴影面积，既

考核了运算能力，又考核了运用知识解决问题的能力。

4题为画一画，共10分，分两个小题，考核了圆这一部分知识，

这题不仅考核了学生的`思维能力，还考核了学生的动手能力。

5题为解决问题，共27分。试题贴近生活，使学生明确学习数学

知识在于解决生活中的问题。并突出了重点内容，分数，百分数运用题

及比的运用。

四、命题建议

1、试卷没有判定题，这一学期的教学内容，有好多经典易出错的

地方，像圆的知识及百分数的定义，因此都有必要让学生再次判定，从

而巩固基础知识，提高学生的判定能力。

2、脱式运算中没有触及百分数的运算，实际上关于百分数的运算

是学生的弱项，应当在这方面出题，从而考核学生百分数的运算能力。

试卷分析教案的模板篇2

一、考试情形

考试人数43人，平均分是75分，及格率是86%，优秀率是30%。

二、试题情形分析：

试卷分为五个大题：一题：填空。主要内容是课本上的基础知识。

二题：判定题。三题：挑选题。四题：动手题。五题：解决问题。

三、学生做题情形分析：

由于这次没有复习，从成绩来看学生做得不是很好，极个别的学

生在以下几个题上出错：第一题：填空题做的比较差，由于学生把平行

四边和梯形的概念、定义都忘记了，连角的度数运算都不会，还有在细

节方面显现毛病。第三题，挑选题：有15个同学出错主要是不仔细认

真，学习态度不端正。第四题，动手题：要求画平行线和垂线，有些学

生没有弄清题目的意思，导致做错了。第五题，解决问题：第2小题，

学生对平行四边内角的和是多少不清楚，所以运算出错。第3小题，先

算平行四边的周长，再算竹篱需要多少钱，大部分学生把平行四边的周

长做错，导致全部题目错了。第4小题，“一条水渠与小河相通”要求

学生画最短的路线，大部分学生没有按垂直来画；还有一些落后生根本

就不会做，看不懂！

四、补救措施：