冀教 八下 数学 第18章《调查》课件.ppt

**18.2抽样调查第十八章数据的收集与整理第1课时调查逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2普查抽样调查总体、个体、样本、样本容量课时导入想一想：我们看到的这些数据是怎样得到的呢？课时导入为了收集这些数据，要进行一定的调查，我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种重要的方法：普查与抽样调查.知识点普查知1－讲感悟新知1一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。“火柴能划燃吗？”爸爸问。“都能划燃。”“你这么肯定？”儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”说一说：在这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？知1－讲归纳感悟新知对全体对象进行调查，叫做普查.知1－讲感悟新知普查：(1)定义：为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查；(2)主要方法：问卷调查、访问调查、电话调查等．(3)适用范围：调查范围小、调查不具有破坏性、数据要求准确全面．知1－讲感悟新知例1下列调查中，适合做普查的是()A．某班同学“立定跳远”的成绩B．某水库中鱼的种类C．某鞋厂生产的鞋底承受的弯折次数D．某型号节能灯的使用寿命A知1－讲感悟新知导引：由于一个班级的人数有限，每个同学“立定跳远”的成绩可以逐一测量得知，适合进行全面调查；要了解水库中鱼的种类，受客观条件的限制难以做到对每条鱼都一一进行统计，且个体数目多，工作量较大，进行全面调查没有必要；测试鞋底承受弯折的次数与节能灯的使用寿命都具有破坏性，不适合进行普查．故应选A.知1－讲归纳感悟新知适合普查的条件：调查范围小，调查不具有破坏性，数据要求准确全面．知1－练感悟新知1.【中考·山西】以下问题不适合普查的是()A．调查某班学生每周课前预习的时间B．调查某中学在职教师的身体健康状况C．调查全国中小学生课外阅读情况D．调查某校篮球队员的身高C知1－练感悟新知2.下列调查中，适宜采用普查方式的是()A．了解一批圆珠笔的使用寿命B．了解全国九年级学生身高的现状C．考察人们保护海洋的意识D．检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件D知1－练感悟新知3.下列调查中，适合普查的事件是()A．调查华为手机的使用寿命B．调查某市九年级学生的心理健康情况C．调查你班学生打网络游戏的情况D．调查中央电视台《中国舆论场》的节目收视率C感悟新知知识点抽样调查2知2－讲品尝一勺汤，就可以知道一锅汤的味道，你知道其中蕴涵的道理吗？你能举出生活中类似的例子吗？生活中的“数学”知2－讲归纳感悟新知从总体中抽取部分个体进行调查，这样的调查方式叫做抽样调查.知2－讲感悟新知抽样调查：(1)定义：从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查．(2)主要方法：①简单随机抽样：它的特点是每个对象被抽取的可能性都相等；当全体对象较少时，常采取简单随机抽样．知2－讲感悟新知②分层抽样：当全体对象是由有明显差异的几部分构成时，可将全体对象按差异情况分成几个部分，然后按各个部分所占的比例进行抽样，这样的抽样方法叫做分层抽样．(3)适用范围：调查对象涉及面广，范围大，或受条件限制，或具有破坏性等．感悟新知例2知2－练从八年级(一)班50名学生中选择5名(10%)学生，要求每名学生被选到的机会相同.请设计抽样方案.感悟新知知2－练对50名学生按1?50分别进行编号，并将号码写在50张卡片上.方案一：把卡片装在一个盒子中，混合后，从中抽取5张卡片，得到5个号码，选出对应这5个号码的学生.方案二：从1?10号卡片中任意抽出1张，比如抽到3号，那么对应3号、13号、23号、33号、43号的这5名同学入选.解：感悟新知知