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教师个人参考计划总结新教师培训心得
我有幸参加了这次培训,在这次培训中,我收获特别多,感受特别多,如今我就我的体会谈以下几点:
一、在解读新课标的过程当中,我们在冯主任的引导下根本理解了全日制语文课程标准的相关内容,对语文课程的性质和地位、语文课程的根本理念和语文课程的目的有了较为清晰的认识,同时也学会了在教学过程中的一些较为可行的教学方法,这为我以后的教育教学工作的展开起了特别强的引导作用,为我更加全面的把握教材、把握课堂、把握学生、把握大纲奠定了坚实的根底。
二、在关于怎么样观课、评课的专题中,我收获颇丰,我明白得了写教育随笔在中小学教育过程中的重要性,通过学习:原来名师的课堂并不完满,只不过他们抓住了学生的心。他们的课堂环环相扣、滴水不漏,他们把课程的三维目的进展了有效地整合,充分的表达了语文教学的学科特点,他们不仅注重生字生词的根底,还注重对文本的个性化解读和学生情感体验的培养,他们充分发挥了读在阅读教学中的作用,他们强调读出层次,引导学生在读的过程中理解,注重读的方法的传授和培训,在教学过程当中,他们还注重语言文字的训练,开展学生的情绪体验和人文精神,名师的教学设计当中的文本解读是以本人的经历、人生体验、情感体验为出发点的,对其内容进展了全方位的解读,加之现代教育手段的合理利用,为学生创设语言学习的情景,注重学生思维的训练,在名师的教育过程当中,他们能制造性的使用教材,“从教材中来,到生活中去”的教学理念,大胆的舍去语言文字联络不严密的地点。、
评课对课堂教学的施行起导向和监控作用,评价主体之间彼此能取长补短,要注重对老师理论素养、表达才能、实践经历、教育改革、教育理念的评价,今天的课程还得注重评价学生学习的效果。那么怎么样的课堂才是成功的课堂了:只有语言训练落实、学生情感思维同步开展、学生积极主动学习认识的培养才是成功的课堂。课堂的最高境地是:真实、朴实、扎实,我们要给学生一个情感的课堂,要学生敢说;给学生一个对话的课堂,要学生想说;给学生一个开放的课堂,学生要爱说;给学生一个感悟的课堂,要学生会说。从而到达“人在课中,课在人中;人如其课,课如其人;人即是课,课即是人”的境地,在课堂中要引入新的教育理念,关注学情,注重学生的主体,课前预设,不断追咨询,促进课堂的有机生成,满足学生自我开展需要,丰富学生的个性,完善学生的人格,要求我们在课堂预设中生成多一点,简简单单的教语文,本本分分的为学生,扎扎实实的求开展。
三、要注重学生良好的学习和生活适应的培养。有云:积千累万,不如养个好适应。可见良好的学习和生活适应的重要性,这些就包括良好的生活适应、学习适应、礼仪适应、劳动适应等的养成,适应养成教育的方法多种多样,包括:训练法、身体力行法、说服教育法、典范示范法、家校联络法等多种培养方式。
四、班级治理过程中就要求我们开辟创新,树立科学的新观念,教育不是要让学生听话,而是要支持学生个性的开展,我们要把期望的目的放长远一些,要看学生的长远开展,而不是学生当前的开展,要我们教育工作者耐心的等待每一朵花开,依照儿童心理特点,把握学生才智,期望让学生相信本人聪明,其次,要求我们对学生进展情趣教育,建立暖和的班集体,要用爱去感受学生,没有真正的爱就没有真正的教育,要人人参与,共同建造良好班风,每个人都是我们大家庭当中的一份子,在学生当中树立“班级是我家,人人都爱他”的思想认识。
五、在与家长交流这个专题当中我明白得了与家长沟通时一门艺术,与家长沟通的方式多种多样,需要我们创设多种沟通形式,与家长沟通要做到以下几点:
1、有效劳家长、效劳学生的认识,把教育当作一种产业、一种事业。
2、有尊重学生家长的认识,灵敏的征求家长的意见;
3、与家长沟通要有理性的认识,要学会倾听,在与家长交流前要对学生的情况有一个全面的理解。
六、咨询题学生的转化:咨询题学生包括适应不良、心理缺陷、品行缺陷、学习缺陷等多种不良行为,在应对咨询题学生的转化过程中应该留意以下几点:
1、克服急功近利的方法,咨询题学生的咨询题行为的构成有着特别复杂的要素,构成时间长,要克服急功近利的思想,采取攻心战术。
2、以爱为先,注重理解和尊重,每个人都有最值得去爱的地点,假如你厌恶你的学生,你的教育就以失败而告终。
3、尽量寻找小孩的优点。
4、擅长换位考虑,擅长使用表扬和批判,留意批判的艺术,要诚恳、要客观,具备良好的教学态度。
5、树立自信的态度,明确目的,采取科学的方法和措施。
6、警示教育:充分发挥制度和守则的作用。
7、以优带差,设立特别座位。
8、擅长用集体来转化我们的咨询题学生。
七、如何写教学案例,其根本步骤如下:
1、根本情况分析,对其
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