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事情经过怎么写作文

一、过程分解

孩子们在叙事写作的时候喜欢把事情的过程猪肚这块写成一个很大很长的段落，文章

就成了鲜明的记叙文写作的三段式模式。这样的模式很难得高分，过程也很难清晰具体的

呈现在读者面前。三段式模式不可取，要避免。化解三段式模式的高招就是过程分解，就

是要按一定的逻辑顺序将一个复杂的过程分解三四个阶段，这种过程分解的逻辑顺序主要

有以下三种：

1、一种方法是按照事情发展顺序，即起因，经过，高潮、结局来分成三四段

2、按是按时间的推移顺序，即前中后三段。

3、按据地点的转移来分段，地点转换即另起一段。

一个复杂的过程被分解后三四个阶段后，然后我们要再做就是把每个阶段写清楚，为

具体打下基础。

例如：《背影》这篇课文将父亲送别时的起因，经过，高潮、结局来分成四个阶段，

写成了，2-65个段落。

1、点题，难记父亲的背影。

2：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛.

3、送别的原因、

4：送别前父亲的细心关照，.

5：送别过程：进站买票上车后

6、送别高潮：上车后，父亲为我买橘子，买橘子后告别。

7、送别后，对父亲背影的怀念。

进入车站去上车，上车坐在位子，父亲为我买橘子，买橘子后告别。

而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。

《最后一课》是时间推移顺序来写的。按照上课前（上学路上）上课时

下课时这三个连贯时间顺序来记叙

《从百草园到三味书屋》是按地点的变化顺序来写的，先写孩提时的百草乐园，再

写少年时代的三味书屋。两个地点的变化构成一个少年的成长历程.

二、详略得当

过程分解后，就要注意过程各阶段的详略了。叙事的要做到有所侧重，对一些重要的

过程、场面要细致描绘，做到主题突出。

1）、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。

例如《背影》中对而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。刻画了一个感人

至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。

2）、几件事时，重要事件要详细描写。

例如：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；

④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找

老师.这七件小事，后两件详写，前五件略写.这样安排，从课内到课外，从校内到校外，

既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。

3）、面要略写，点在详写。

面的内容往往是渲染气氛，交代背景。点则为重点人物的刻画，是文章的重点，直接

体现中心思想的。

作文是语文教学的半壁江山，但是作文确是学生最头疼的问题：又要写作文了！写什

么呢？不写行不行啊？怎么写啊？常常出现横眉冷对作文纸，低头咬断钢笔头的情况.一

件事（或一种活动），总是要发生在一定的时间、地点，总是要涉及到一些人物；事情的

发生、发展过程，总是要有起因、经过、结果这三个阶段.而经过部分又是记叙的核心，

是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚、具体的.

首先，注意要把经过部分分成几步，按照一定的顺序来写.

记叙的事情最好是自己亲眼目睹或亲身经历、直接参与的，而不是道听途说的（因为

道听途说的事情，是很难把经过写具体的），这是把经过写具体的前提条件.在此基础上，

还要注意要把经过部分分成几步，按照一定的顺序来写.事情的经过，决不是一团丝麻的，

总是有先后顺序的，总是要随着时间的推移或地点的变换而发展变化的.这就需要指导学

生依据经过的先后顺序和发展变化的过程，认真地想一想：这件事的经过部分大体可以分

为哪几个阶段，每个阶段主要又都做了什么.然后，再按照这几个阶段的先后顺序，一步

一步、一层一层地写.这样，既做到了有条理，又为把经过写具体打下了基础.

一分耕耘，一分收获人们常说：“一分耕耘，一分收获.”要想收获，就必须付出.

记得有一位老师对我们说过：“因为你们还不懂得付出，所以收获并不多.”听了这句话

后，我真的觉得很惭愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可数，而别人为我付出的则

是多不胜数，例如父母为了养育我而付出，老师为了教育我而付出，他们的付出都不渴望

回报.而我们呢？不但没有付出，还希望收获.当我们看到别人受到表扬的时候，也希望受

到别人的赞赏，但自己所做的一切根本就不值得表扬.当我们看到别人取得优异的