创新创业基础第九章 双创大赛赛事解读.docx

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一、教学内容

第九章：双创大赛赛事解读

教学

目标

知识目标：

1.了解各级各类创新创业大赛

2.掌握中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛主要内容

3.掌握“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛主要内容

4.掌握创新创业大赛筹备过程

能力目标：

1.能够了解各级各类创新创业大赛

2.能够掌握中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛主要内容

3.能够掌握“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛主要内容

4.能够掌握创新创业大赛筹备过程

教学重点难点

教学重点：

1.创新创业大赛的类型和意义

2.大学生创新创业大赛的筹备与遴选

3.路演PPT与视频的制作方法

教学难点：

1.大学生创新创业大赛的筹备；

2.大赛好项目的来源与遴选；

3.路演PPT的制作；

4.视频制作方法与技巧。

教学内容

第一节创新创业大赛的时代背景、意义与类型

一、创新创业大赛的时代背景

自从“互联网+”行动计划及大众创业、万众创新的理念正式提出后，国家各部委依照各自职责在全国范围内针对在校生、社会人士、企业以及留学生等举办侧重点不同的各种创新创业大赛，搭建创新创业资源的集聚平台，深化产学研用的结合，提高科研成果转化率，推动高校人才培养模式的改革，激发区域经济发展活力，引领全民创新创业的潮流，为弘扬创新文化、营造创业氛围起到了积极的促进作用。

全球正处于以大数据、人工智能和物联网为主要驱动力的新一波数字化经济浪潮中，新科技正以“互联网+”模式快速渗透融合进入各行业和领域，重塑商业形态，变革社会体制，改变生活方式。经济领域的持续性提速创新需要适应和引领新经济的人才结构做支撑，高校作为人才培养的主阵地，新人才针对性培养和社会性供给成为急需解决的教育瓶颈。强调高校要高度重视创新创业实践，通过举办全国大学生创新创业大赛，办好全国职业院校技能大赛和支持举办各类科技创新，创意设计创业计划等专题竞赛来强化创新创业实践；并且创新人才培养范式，将创新创业教育融入人才培养全过程。由教育部牵头的中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，秉承以赛促学，以赛促教和以赛促创的理念，鼓励大学生紧跟时代脉搏，顺应国家和地区发展战略，在双创实践中全面锻炼各项能力，在实践中了解民情国情，践行创新驱动发展和扩大就业。如今，大学生创新创业大赛已经成为各高校促进就业与开展创新创业教育、推进教学质量改革，实现教、学、研、产结合的重要手段。

2018年，国务院颁布的《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）中强调要“打造创新创业重点展示品牌”，继续扎实开展各类创新创业赛事活动，办好全国大众创业、万众创新活动周，拓展“创响中国”系列活动范围，充分发挥中国“互联网+”大学生创新创业大赛、中国创新创业大赛、“创客中国”创新创业大赛、“创青春”中国青年创新创业大赛等品牌赛事活动的作用。我们应对各类赛事活动中涌现的优秀创新创业项目加强后续跟踪支持。其他创新创业大赛在“大众创业、万众创新”的国家创新战略背景下纷纷举办，有些创新创业大赛发动高校积极参赛，有些则面向社会人员举办，全国上下已掀起创新创业大赛高潮。

二、创新创业大赛的意义

（一）对国家来说是一种创新国家战略

创新是民族进步之魂，创新型青年人才是国家发展希望之所在。2015年，国务院总理李克强针对首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛作出重要批示，指出大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的主力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。因此，对国家而言，创新创业大赛可培养一大批大众创业、万众创新的主力军，推动高等教育从就业教育向创新创业教育转型，为国家发展和民族振兴提供强大的人才和智力支撑，是推动创新的国家战略，也是促就业、保增长、求稳定的重要推手。创新创业大赛是创新创业教育的抓手和突破口，可促进高校在产教融合、专创融合、技术转化和资源整合等方面的教育改革，促进创新型高校建设，解决社会供需矛盾。

（二）对高校来说是以赛促教的载体

创新创业大赛是深化高等学校创新创业教育改革的重要载体，是推动高校毕业生更高质量创业就业的重要举措，是我国创新创业教育改革的生动实践，可极大激发大学生投身创新创业的热情。引导各类学校主动服务国家战略和区域发展，开展课程体系、教学方法、教师能力、管理制度等方面的综合改革，切实提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，推动人才培养范式深刻变革，形成新的人才质量观、教学质量观、质量文化观。达到以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促创的教育成效。

（三）对