创新创业基础第一章 大学生与创新创业.pptx

第一章

大学生与创新创业

;学习目标：;我们正处在一场静悄悄的大变革中，它是全人类创造力和企业家精神的胜利。我相信，它对21世纪的影响将等同甚至超过19世纪和20世纪的工业革命。

——“创业教育之父”杰弗里·蒂蒙斯;第一节时代呼唤大学生创新创业教育;第一节时代呼唤大学生创新创业教育;第一节时代呼唤大学生创新创业教育;三、创新创业教育是新时期高校的历史使命

（一）创新创业教育与高校科学研究工作

大众创业、万众创新离不开人民群众的积极参与，作为技术、知识和创造力聚集的高校科研系统，需要在创新创业教育过程中发挥更大的作用。;三、创新创业教育是新时期高校的历史使命

（二）创新创业教育与高校人才培养

创新创业教育本身的教育属性决定了其价值的基础性和未来性。

创新创业教育核心知识和能力主要包括：辨别生活中机遇的能力；通过产生新想法和组合必需资源来寻找机遇的能力；创业和管理新企业的能力；富有远见和具备批判思维的能力。;三、创新创业教育是新时期高校的历史使命

（三）创新创业教育与高校社会服务及文化传承

作为国家和民族文化传承的重要载体之一，当今创新创业教育越来越受到重视，高校需要拓展相关业务，完善创业咨询功能，推进创业模拟体验，丰富创业见习实践，同时通过提高利用社会资源的效率，通过校友基金会、大学生创业园和中小企业项目交易平台等多种形式的扶持，进一步服务大学生创新创业。;一、创新的概念

“创新是以现有的思维模式提出有别于常规或者常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或者为满足社会需求，而改进或者创造新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等），并能获得一定有益效果的行为。”

创新的含义有广义和狭义之分。;二、创新的类型、特征与作用

（一）创新的类型

创新分为产品创新、技术创新、市场创新、资源配置创新、组织创新这五大类型。

1.产品创新：产品创新就是生产出消费者还不熟悉的产品，或创造产品的一种新特性。

2.技术创新：技术创新是指将新设备、新方法、新材料应用于商业生产实践。

3.市场创新：市场创新是指在产品推向市场阶段，基于现有的核心产品，针对市场定位、渠道策略、营销传播沟通（品牌、广告、公关和促销等），为取得最大化的市场效果或突破销售困境所进行的创新活动。;二、创新的类型、特征与作用

（一）创新的类型

4.资源配置创新:资源配置创新是指控制原材料或半制成品的新的供应来源。

5.组织创新:组织创新是指为了全面系统地解决企业组织结构、运行以及企业间组织联系等方面所存在的问题，使企业适应发展的需要，执行组织结构的显著变革，进行管理技术的升级以及实施新的组织战略，其结果表现为采用新方法处理、组织日常事务和流程。;二、创新的类型、特征与作用

（二）创新的特征

创新需要具备的三个基本特征：差异性、价值性和可行性。

1.差异性:“改变产品和服务”。

2.价值性：为客户提供价值和满意度。

3.可行性：创新就是通过改变产品和服务，为客户提供价值和满意度。;二、创新的类型、特征与作用

（三）创新的作用

第一，创新意识是决定一个国家、一个民族创新能力最直接的精神力量。

第二，创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。

第三，创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。;三、创新的模式

从科技创新的角度来看，创新包含三种模式：发现、发明和革新。

发现与科学相关联，指观察事物而发现其原理或法则，即发现已经存在但不为人知的规律、法则或结构、功能。

发明与技术和工艺相关联，发明是根据发现的原理而进行制造或运用，产生一种新的物质或行动。根据发明性质的不同，发明又可以分为基本发明和改良发明两类。

革新即变革或改变原有的观念、制度和习俗，提出与前人不同的新思想、新学说、新观点，创立与前人不同的艺术形式等。;三、创新的模式

从企业创新的角度来看，创新包含三种模式：从无到有、从有到优、重新定义和组合。

从无到有是指那些提供从“0”到“1”的产品和服务，诞生新的行业和领域。

从有到优是指那些从“1”到“∞”的产品和服务，在已有的行业和领域里产生和创造更多的价值。

重新定义和组合是指那些把不同的行业和领域里已有的产品和服务进行重新定义和组合从而产生新价值的产品和服务。

;三、创新的模式

从企业创新的角度来看，创新包含三种模式：从无到有、从有到优、重新定义和组合。

从无到有是指那些提供从“0”到“1”的产品和服务，诞生新的行业和领域。

从有到优是指那些从“1”到“∞”的产品和服务，在已有的行业和领域里产生和创造更多的价值。

重新定义和组合是指那些把不同的行业和领域里已有的产品和服务进行重新定义和组合从而产生新价值