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生态文明环保教案（优秀3篇）

生态文明建设主题教案篇一

一、歌曲导入：

1.上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去

追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什

么呢？

3.学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

二、环保知识小竞答：

本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进

入本组总分。

1.同学们，你们知道世界“环境日”是哪一天吗？“6月5日。”

2.那么我国今年的环境日主题是什么呢？共“建生态文明，共享未来”

3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为共“建生态文明，共享未来”呢？同学们组

内讨论之后全班交流。

大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱

杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放？

4.教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

三、保护环境，人人有责：

1.教师配乐朗诵《人类，你将走向何方？》，学生欣赏。

2.学生讨论交流感受。

3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。

(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗

仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。

(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾

共计109吨。

这些数字给大家什么启示呢？

学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊

人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，

节能减排，植树造林，保护环境人人有责。

四、我们的环保宣言：

1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢？请大家认真

思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。

2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

五、课堂小结：

时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现

在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！请大家将自己的绿色决心书“”，粘贴在醒目

的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧！

生态文明环保教案篇二

教学目标：

1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。

2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。教学重点：

懂得绿色消费，绿色选择。教学难点：

绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。教学方法：讨论、

探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：1课时导入新课：

一、导入课题：

1、图片展示：能关掉水龙头吗

2、教师引入传统消费“”概念：

传统的消费方式。是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大

量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资

源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康

不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求

可持续发展的目标背道而驰。

3、图片展示：地球留什么给后代呀？

4、和学生一起分析“消费心理”。?从众心理（盲目从众不可取）

不当的消费心理：求异心理（过分标新吓死人）攀比心理（虚荣攀比活受罪）树立正确

的消费观：

求实心理（理智求实乐融融）

量入为出，适度消费

做理智的消费者避免盲从，理性消费勤俭节约，艰苦奋斗

4、板书课题：绿色消费，绿色选择

二、进入新课场景：

1、学生讨论：（1）、什么是绿色消费？（图片）（2）、绿色消费大家说：（图片）

2、小结：绿色消费

?绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，

崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。

?绿色消费，不仅包括绿