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福建省龙岩市漳平市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．小语在大家的帮助下参加了作文比赛，以下是他赛后的表达，最得体的一项是()

A.多谢赐教，让我崭露头角。 B.多谢赐教，让我受益匪浅。

C.不耻下问，让我受益匪浅。 D.不耻下问，让我崭露头角。

2．小语发现下列有关语文知识的表述有误的一项是()

A.“最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。“

B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。

C.“不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。

D.“请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中有词义轻重的差别。

二、综合性学习

请阅读“有朋自远方来”综合性学习活动中同学们整理的材料，完成小题。

材料一：

调查内容

所占比例

调查对象

愿意交往的人

不愿交往的人

相貌

性格

品质

两面三刀

的人

不讲义气

的人

有不良嗜好

的人

小学生

24℅

56℅

20℅

49℅

33℅

18℅

初中生

13℅

62℅

25℅

41℅

46℅

13℅

高中生

8℅

51℅

41℅

56℅

38℅

6℅

材料二：

近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）

门内有君子，门外君子至。（冯梦龙）

除了一个知心挚友以外，没有任何一种药物可以治疗心病。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。（培根）

古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可变得寻常，臭可以变得寻常，习面安之，就不觉其为香为臭。（朱光潜）

材料三：

字源解说：甲骨像两串玉（比喻品行好的人）系在同一根绳上，形成更大的一挂玉串。古代货币单位，以五贝为一系，两系为一朋。金文承续甲骨文字形。篆文是玉羽串在一起，以并列的羽毛强调同类并列平等，是志趣相投的结交者。隶在篆文字形基础上有所变形。

3．根据上面的材料，下列理解不正确的一项是()

A.志趣相投，地位平等是成为朋友的条件之一。

B.朋友之间会相互影响，交友需谨慎。

C.品性高尚的人，更容易交到朋友。

D.两面三刀的人更容易跟别人成为朋友。

4．根据材料一，你能得出哪些有意义的结论？

5．晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说小语？

三、材料题

小语写了一段随笔，抒写自己的交友感悟，请你帮他补充或订正。

①当我们感到迷茫的时候，朋友就像是一盏明灯，为我们指明前进的方向；当我们感到孤单无助的时候，朋友会给予我们温暖的慰藉。那些曾经的点点滴滴汇聚成一幅幅画卷，让人()。友情，如同清晨的阳光洒在湖面上，波光粼粼①__________，宁静美好。它照亮了我们的世界，只要风雨如磐，也能找到希望的曙光。

②友情，如同独特的酒，需要酝②_______（niàng）珍藏，愈久弥香。我们同喜乐，共悲伤，这些()的记忆，被我们深深贮蓄在心中。当我们找到了()的朋友，还需要用心经营，方能“友谊天长地久”。让我们抖（sòu）③________精神，不断完善自我，为友谊注入新的活力。

6．依次写出①②③处相应的拼音或汉字。

①__________

②__________

③__________

7．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项()

A.心满意足 患难与共 志同道合

B.心满意足 同甘共苦 物以类聚

C.心旷神怡 患难与共 物以类聚

D.心旷神怡 同甘共苦 志同道合

8．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项()

A.只要风雨如磐，就能找到希望的曙光。

B.只有风雨如磐，就能找到希望的曙光。

C.即使风雨如磐，也能找到希望的曙光。

D.只有风雨如磐，才能找到希望的曙光。

9．小语认为名著都是有各自的色彩的，一部经典有一部的颜色。有人说鲁迅的《朝花夕拾》是绿色的，有人说是灰色的，也有人说是黑色的，你觉得《朝花夕拾》是什么颜色的？请结合名著中的内容阐述理由。

四、阅读理解与欣赏

阅读下面这两首诗，完成小题。

甲

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

乙

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

10．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是()

A.两首诗都是七言绝句，虽篇幅短小，但却意蕴深长。

B.甲诗后两句直抒胸臆，运用了反衬的手法凸显主题。

C.