JavaScript程序设计基础与实战- 教案 模块5 JavaScript对象编程及应用.docx

教学流程设计（理实一体化）

教师姓名

系部专业

授课对象

课程名称

JavaScript对象编程及应用

授课时间

使用教材

JavaScript程序设计基础与实战

计划学时

10学时

教学形式

及地点

教学目标

知识目标

能力（技能）目标

素质目标

掌握JavaScript字符串对象、数值对象、日期对象、数组对象的使用及相关方法。

理解JavaScript自定义对象及ES6class的构造方式。

掌握正则表达式与RegExp对象的基本用法及String对象对正则表达式的支持。

能够设计并实现与实际应用场景相关的小型编程任务，如日期处理、倒计时、数据格式校验等。

提高学生使用对象编程思想解决问题的能力。

培养学生的编程逻辑思维能力和团队合作能力。

增强学生分析问题和解决问题的实践能力。

教学内容

5.1JavaScript的字符串对象及

方法

5.2JavaScript的数值对象及

方法

5.3JavaScript的日期对象及

方法

5.4JavaScript的数组对象及

方法.

5.5JavaScript的自定义对象

5.6ES6使用class构造对象

5.7JavaScript的this指针

5.8JavaScript的正则表达式与

应用

5.9JavaScript的RegExp对象及其

方法

5.10支持正则表达式的String对象的

方法

重点难点及解决方法

教学重点：

字符串、数值、日期、数组对象的常用方法。

自定义对象与ES6class的使用。

正则表达式与RegExp对象的应用。

教学难点：

this指针的使用场景与理解。

正则表达式的语法及其应用场景。

解决方法：

1.通过多种场景的案例对比（如全局环境、对象方法、箭头函数），总结this的行为规律；设置代码改错题引导学生加深理解。

2.以模块化方式讲解正则表达式的基本结构（如字符集、量词、锚点），配合在线工具（如regex101）进行可视化调试，帮助学生逐步掌握复杂模式。

教学方法

案例法、任务驱动法、鼓励创新法

教学资源

演示案例、案例素材、机房资源

教

学

过

程

设

计

主要流程

时间

安排

1．知识点引入

通过PPT展示“JavaScript对象编程”的应用场景，例如在电商网站购物车中，利用对象来管理商品信息（如名称、价格、数量）。通过问题引导学生思考：“如何有效管理复杂数据？”从而引出对象编程的核心知识点。

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2．案例导入

展示“学生成绩管理系统”的一个完整案例，包括字符串、数值、数组、日期对象的结合使用。通过案例运行效果引导学生分析：“这些功能的实现是如何拆分模块并逐步完成的？”

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3．案例分析

逐步拆解“学生成绩管理系统”的核心代码，分别讲解每个模块的逻辑：

1.字符串操作：如姓名处理、成绩转换。

2.数组方法：如对成绩进行排序、过滤等。

3.日期对象：如生成考试日期、格式化显示。

通过调试工具实时展示代码执行过程，帮助学生理解每一段代码的作用及运行效果。

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4．专题辅导

讲解以下知识点及其实际用法：

1. 字符串对象及方法：toUpperCase、split、trim等。

2. 数组对象及方法：map、filter、reduce等操作数组的高效方式。

3. 日期对象及方法：Date对象的构造方法、格式化显示的不同方式。

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教师活动

学生活动

分析讲解案例，应用知识点,培养学生的自我学习能力和创新革新能力；

选择要点，作好笔记；

听、思考，适时发问；

归纳、总结；

5．任务实施

教师活动

学生活动

时间

任务：实现一个“在线倒计时+日期格式化显示”小工具

教师指导学生分析任务需求，明确功能模块：倒计时逻辑、日期格式化显示、页面交互设计。

学生绘制功能模块图，根据模板编写基础代码框架。

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教师详细讲解倒计时逻辑的实现思路，并现场调试setInterval与Date对象结合的功能代码。

学生编写代码实现倒计时功能，检查代码的运行效果，记录调试中发现的问题。

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教师指导学生增加日期格式化显示功能，使用toLocaleDateString方法调整显示效果；同时讲解用户体验优化的要点。

学生分享开发过程中的心得与挑战，集体讨论解决方案。

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6．总结点评

教师总结本节课的主要内容，包括对象编程的基本思路及字符串、数组、日期对象的核心方法。

点评学生作品并提出改进建议，帮助学生明确下一步学习方向。

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7．课后任务安排

自学教材中“正则表达式与RegExp对象”的相关知识，完成验证用户输入邮箱格式的小练习。

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教学后记（对课程设置、教学计划、教学大纲、教案、教材、教学方法的建议）

本节课以任务驱动为主线，通过案例导入和分阶段