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北师大版三年级数学下册第三单元《乘法》（精品同步教学设计）

一、教学内容

北师大版三年级数学下册第三单元《乘法》包括以下内容：

1.乘法口诀：引导学生掌握1-9乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法计算。

2.乘法表：学习填写乘法表，理解表内乘法的关系。

3.乘法应用题：解决简单的乘法应用题，如：相同加数的和、倍数关系等。

4.乘法运算性质：了解乘法交换律、结合律，并能够灵活运用。

5.估算：学习乘法估算方法，提高计算速度和准确度。

6.乘法与除法的关系：理解乘法与除法互为逆运算，掌握乘除法的基本应用。

二、核心素养目标

1.培养学生数感：通过乘法的学习，增强学生对数的认识，提高数感，使其能够理解乘法在数学中的意义和作用。

2.提升逻辑思维能力：在学习乘法运算性质、乘法与除法关系的过程中，锻炼学生的逻辑思维，培养其推理和解决问题的能力。

3.发展运算能力：使学生掌握乘法运算方法，提高计算速度和准确度，培养良好的运算习惯。

4.增强应用意识：通过解决乘法应用题，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

5.培养合作交流能力：在小组讨论、互动交流中，提高学生表达自己观点和倾听他人意见的能力，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-乘法口诀的熟练掌握：本节课的核心内容是乘法口诀的学习，包括1-9乘法口诀的记忆和应用。教师应着重讲解口诀的规律，通过实例让学生理解口诀的意义，并设计多种练习活动，帮助学生熟练掌握口诀。

-乘法运算性质的运用：重点讲解乘法交换律和结合律，通过具体例题让学生体会这些运算性质在乘法计算中的应用，确保学生能够灵活运用。

-乘法应用题的解决：强调将乘法知识应用于解决实际问题，如计算物品的总价、比较数量等，培养学生解决实际问题的能力。

2.教学难点

-乘法口诀的记忆：对于三年级学生来说，乘法口诀的记忆是一个难点。教师应采用趣味性记忆方法，如顺口溜、歌曲等，帮助学生记忆。

-乘法运算性质的深入理解：乘法交换律和结合律的理解可能对学生来说较为抽象。教师应通过直观演示和实际操作，如使用积木、计数器等教具，让学生直观感受运算性质。

-估算方法的掌握：估算乘法结果对于提高计算速度和准确度有重要作用，但学生可能难以掌握估算方法。教师应通过实际例题，指导学生如何进行乘法估算，并解释估算的原理。

-乘法与除法关系的理解：学生需要理解乘法与除法之间的互逆关系。教师应通过具体例子，如9乘以几等于27，引导学生思考27除以9等于几，从而帮助学生建立乘除法之间的联系。

举例说明：

-教学重点示例：讲解乘法口诀时，以“2乘以3等于6”为例，引导学生发现“2乘以3”和“3乘以2”的结果相同，进而引入乘法交换律。

-教学难点示例：针对乘法估算的难点，教师可以提出问题“40乘以5大概是多少？”引导学生通过近似数（如将40近似为整十数，即40约为40或50）来进行估算，解释估算的过程和意义。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算相同物品的总价的情况？”（如买3个同样的玩具）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乘法的基本概念。乘法是一种简便的重复加法运算。它是解决相同加数和、倍数关系等问题的有效方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设你有3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么3个苹果的总价就是3乘以2。这个案例展示了乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘法口诀和乘法运算性质这两个重点。对于难点部分，比如乘法口诀的记忆和乘法运算性质的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法相关的实际问题，如购物时如何计算总价。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，使用计数器模拟乘法运算，演示乘法的实际操作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“乘法还能解决哪些问题？”

3.成果分享：每个小组将选择一