《习作：这儿真美》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

统编三年级上册第六单元习作《这儿真美》教学设计

教材分析：

《这儿真美》是三年级上册第六单元的单元习作，本次习作要求学生介绍一处身边的美景，并运用在课文中学到的方法和这学期积累的词语进行描写。写完后读给同学听，和同学分享。通过这样的实践活动，让学生留意身边的美，进而发现祖国的美丽山河就在我们身边。

教学目标：

1.观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。

2.积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。3.能够围绕着一个意思把一段话写清楚，即“总—分”的构段方式。

教学重点：观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。

教学难点：积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。3.能够围绕着一个意思把一段话写清楚，即“总—分”的构段方式。

教学过程：

一、细心观察，弄清图意

1.板书课题：这儿真美

2.这儿？是哪呢？同学们，今天老师要带大家去个美丽而迷人的地方，请大家仔细观察这幅图，猜一猜这儿是哪呢？指名回答。

预设1：村庄

3.教师引导：同学们，你们在寒暑假或过年过节的时候都会去什么地方住呢?（老家）老家还能换一种更好听的说法叫家乡。

预设2：家乡

4.教师引导：同学们，到底给这幅图起名叫村庄呢，还是家乡呢？先不着急，等我们仔细观察完这幅图中的景物后再确定。

5.同学们：现在我们一起仔细地观察这幅图，说一说，你在图中都看到了哪些景物？请同学们先抓住大块面的景物说。（学生回答）

板贴：草地、小河、小桥、果园、田野、村庄、远山、天空

（设计意图：通过给图片中的景物引导学生为图片起名字为“家乡”，并引导观察图片说一说都有哪些景物，锻炼了学生的观察景物的能力。）

6.你们能不能按照“从上到下，从远到近”的顺序把图中景物说一说？

板贴：天空、远山、村庄、田野、草地、小桥、小河、果园

同学们，在观察中要注意观察顺序，避免在描写时出现东处、西一处，过于混乱。（板贴：观察顺序）

（设计意图：教师引导学生按照“从上到下，从远到近”的顺序进行观察，使学生了解到观察景物时要做到有顺序的观察，为接下来的习作训练做好了铺垫。）

7.谁能用上“首先、其次、然后、接着、最后”或用“有......有......有......还有......”这些词语，再按照“从上到下，从远到近”的顺序把图中的景物再说一说呢？出示课件。

从图中我首先看到了（天空）和（远山），其次看到了（村庄）和（田野），然后看到了（草地），紧接着看到了（小桥）和（小河），最后看到的是（果园）。

图中有（天空）和（远山），有（村庄）和（田野），有（草地）和（小桥），还有（小河）和（果园）。

8.同学们，我们已经从图中的这个地方，找到了景物，并用表示顺序和具有链接作用的词语将景物串联起来，形成了一个景物串。通过景物串也就把这儿有什么给写清楚了。（板贴：景物串联）

（设计意图：通过表示顺序和具有链接作用的词语将景物按照一定顺序进行串联的练习，有利于学生将零碎的景物词语整合成一个完整的景物段落。）

二、补充想象，弄清图意

1.交流：同学们，我们来读一读刚才两段话，你们觉得这样写出来的景色美吗？（不美）。为什么？

请选择合适的词语填入括号内，并分享交流。

蔚蓝、广阔、明朗、连绵起伏、朦朦胧胧、美丽、宁静、静悄悄、郁郁葱葱、绿油油、绿茵茵、漂亮、清澈、弯弯、丰收在望、飘香、香甜

（???）的天空?（????）的田野????（????）的小河

（????）的远山?（????）的草地????（????）的果园

（??）的村庄?（???）的小桥

2.刚才我们在景物的前面加上了一些形容景物特点的词语，一下子他们就变得美起来了。那老师还想让他们再具体些，再美观些，应该加些什么呢？请大家看一看这位小朋友写的句子。

出示例句：

（1）太阳火红的光照在湖面上，就像着火一样！（比喻）

（2）春天，一棵棵银杏树像一把把绿色的宝剑指向蓝天。

到了秋天，金黄的落叶在空中飞舞着，仿佛下起了一场黄金雨。（比喻、拟人）

3.下面，请同学们仿照例句，选取一种景物进行想象，并运用上比喻或拟人的修辞手法。（学生仿写并交流）

4.教师小结：如果我们的文章中有这些优美的句子，那一定会增色不少。接下来，让我们试着也能用上这些句子，让这儿的风景也美丽起来。（板贴:运用修辞）

（设计意图：教师通过引导、讲解、练习等途径，使学生学到了如何将形容词、比喻、拟人等修辞手法有效地运用到句子中，使句子更加生动、优美。）

三、围绕中心，练习说话

1.同学们，通过刚才的观察，你们觉得图片里的地方应该叫村庄呢还是家乡呢？结合自己的生活经验感受一下，哪个题目既能凸显出图片内容，又能凸显出情感，显得更有温度。（家乡）那通过刚才的学习后，你觉得这幅图中的景色美吗？美。那形容美的词语我们最常用的是美丽，那我们就给这幅图起