《第4课 动物的力量——认识高效运算的函数》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012七年级下册自.pdf

《动物的力量——认识高效运算的函数》作业设计方案

（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生应能够：

1.理解函数的基本概念和作用；

2.掌握函数的基本语法和运算规则；

3.学会使用函数解决实际问题。

二、作业内容

1.基础练习

a.请学生自行选择一个具体问题，如动物数量变化、天气预

报等，使用函数进行计算并得出结果。要求使用规定的函数类型

（如数学、统计等），并确保函数的正确性。

b.请学生根据课本提供的示例，自行选择一个函数类型（如

正比例、反比例、一次函数、二次函数等），理解其定义和作用，

并尝试在具体问题中应用。

2.实践应用

a.请学生选择一个动物种群数量变化的案例，利用所学的函

数知识，设计一个预测模型，预测未来一段时间内动物数量的变

化趋势。要求使用合适的函数类型，并考虑函数的自变量、因变

量和函数值等概念。

b.学生分组讨论并总结他们在实际应用中遇到的困难和收获，

相互学习和交流经验。

三、作业要求

1.学生应独立完成作业，并按照规定格式（如WORD文档、

电子表格等）提交作业；

2.学生应积极与同学交流讨论，互相帮助解决作业中的困难；

3.学生应遵守诚信原则，不得使用任何形式的作弊和抄袭行

为。

四、作业评价

1.作业批改：教师对学生提交的作业进行批改，并给出相应

的评分和评价意见；

2.作业分析：根据学生的作业情况，分析学生对函数知识的

掌握程度和应用能力，以便更好地调整教学策略；

3.反馈交流：与学生进行反馈交流，了解他们对作业的看法

和建议，以便更好地改进教学工作。

五、作业反馈

1.大部分学生能够正确理解函数的基本概念和作用，能够使

用函数解决实际问题。但部分学生在选择合适的函数类型和应用

方面还存在一些困难，需要加强练习。

2.学生对实践应用的作业表现出较高的兴趣和积极性，能够

积极参与讨论和交流，相互学习和进步。

3.建议在后续教学中加强函数类型的多样性和应用案例的丰

富性，以更好地帮助学生理解和应用函数知识。同时，也要注重

培养学生的独立思考和创新能力，鼓励他们尝试使用不同的函数

类型解决实际问题。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对函数概念的理解，掌握常见函数的表达式和性

质。

2.提高学生运用函数解决实际问题的能力，培养其逻辑思维

和抽象思维能力。

3.增强学生对高效运算的理解，认识到函数在自然界中的广

泛应用。

二、作业内容

1.基础练习：

a.请学生选择一种常见的函数（如二次函数、指数函数、对

数函数等），绘制该函数的图像，并描述其性质。

b.请学生选择一个实际问题，运用所学函数知识进行分析和

解答。例如，如何根据气温变化规律预测未来的天气趋势。

2.提高挑战：

a.请学生调查或查找有关资料，了解某种动物（如大象、狼

等）的行为规律，尝试用函数表达式描述该动物的行为模式。

b.鼓励学生尝试用函数模型预测动物的行为，如繁殖率、迁

徙时间等。

3.创新探索：

请学生发挥想象力和创造力，设计一个基于函数的应用场景，

能够解决现实生活中的实际问题。例如，设计一个基于函数模型

的环保监测系统，用于预测森林火灾的发生概率。

三、作业要求

1.独立完成：学生需独立完成作业，不能抄袭或借助他人完

成。

2.提交形式：学生可以选择电子版或纸质版形式提交作业，

如绘制图像、撰写分析报告等。

3.反馈与调整：对于学生的作业，教师需要及时给予反馈和

指导，帮助学生纠正错误和理解概念。对于出现普遍性错误的问

题，教师需要在课堂上进行讲解和强调。

4.作业数量：本课时作业量为2-3道题目，难度逐渐递增，

确保学生能够逐步提高自己的理解和应用能力。

四、作业评价

1.评价标准：作业评价将根据学生的完成质量、正确率、创

新性和应用能力等多方面进行综合评估。

2.评价方式：作业评价将采取教师评价、学生互评和