江苏省高邮市送桥中学高中数学 12余弦定理（2）导学案苏教版必修5.docVIP

第5课时余弦定理(2)

【学习目标】

会利用余弦定理证明简单三角形问题；

会利用余弦定理求解简单斜三角形边角问题，能利用计算器进行运算；

【学习重点】

余弦定理在解三角形时的应用思路

【预习内容】

余弦定理

【新知学习】

用余弦定理证明：在△ABC中,当∠C为锐角时,,当∠C为钝角时,

【新知深化】

余弦定理可以看做是勾股定理的推广；

要判断角C是钝角还是锐角，只需判断与的大小。

【新知应用】

例1AB两地之间隔着一个水塘，现选择另一点C，测得CA=182m，CB=126m,∠ACB=，求AB之间的距离（精确到1m）。

A

A

B

C

例2在长江某渡口处，江水以5km/h的速度向东流，一渡船在江南岸的A头出发，预定要在01h后到达江北岸B头。设为正北方向，已知B头在A头的北偏东150，并与A头相距12km，该渡船应按什么方向航行？速度是多少（角度精确到010,速度精确到01km/h）？

例3在△ABC中,已知，试判断该三角形的形状

例4如图，AM是△ABC中BC边上的中线，求证：

A

A

CB

C

B

M

M

【课堂练习】

1已知，，则一定是三角形；

2在中，已知，，，则最大角的余弦值是_____________

3在中，，，且的外接圆半径，则_______

【新知回顾】

通过本节学习，我们一起研究了利用余弦定理所能解决的实际有关三角形问题：

【教学反思】

第5课时余弦定理(2)课后作业

1若三条线段的长分别为，，，则用这三条线段能构成三角形。

2在△ABC中，已知，那么。

3在中，，，面积，求边长

4在△ABC中，设，且，求AB的长（精确到001）。

5在△ABC中，已知，试判断△ABC的形状；

6沿一条小路前进，从到方位角（从正北方向顺时针转到方向所经的角）是，距离是，从到方位角是，距离是，求之间的实际距离为多少米

7两游艇自某地同时出发，一艇以10km/h的速度向正北行驶，另一艇以7km/h的速度向北偏东450的方向行驶，问：经过40min，两艇相距多远？（精确到001km）。

8锐角三角形的边长分别是，，，求的取值范围