小学语文四年级上册《延安,我把你追寻》教案 .pdfVIP

小学语文四年级上册《延安,我把你追寻》教案--第1页

24*延安，我把你追寻

【教材分析】

本文是第七单元的一篇略读课文，本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神

的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代

化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。用形象说话，用一系

列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达特点。了解诗中所说的具体事物的意义

和读出诗的节奏和韵律是教学重点。选编这首诗，一是引导学生接受延安精神的

陶冶，二是感性认识新体诗，接受语言美的熏陶。

【学情分析】

诗歌读起来朗朗上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，对学生来说，

还是存在很大的难度。毕竟那段历史我只是从书中了解一点，对学生来说就更陌

生了，价值学生搜集资料的途径较少，所以，在教学这一课时，需要一定的资料

辅助和相关的图片帮助。

【教学目标】

1.认识本课“延、昔”等6个生字，能正确理解本课词语。

2.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。

3.了解全诗的结构，理解诗句内容。

4.了解、懂得发扬延安精神的重要。

【教学重点】

1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。

2.正确、流利地朗读课文，读出诗的节奏和韵律。

【教学难点】

1.了解全诗的结构，理解诗句内容。

2.了解、懂得发扬延安精神的重要。

【课前准备】

课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

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一、导入新课，初读感知

1．结合图片，谈话导入。

延安是中国革命的摇篮，它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它

凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。今天，让我们跟随着作者

一切去追寻延安吧！

2．板书课题，读题质疑。

预设：为什么要追寻延安？追寻它的什么？

3.简介延安

延安：位于陕北南半部，延河南岸，是中国革命的圣地和摇篮。从1935年

10月至1948年3月，党中央和老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来、朱德等

在此生活战斗了13个春秋。在这里，他们领导全国人民进行抗日战争和解放战

争；提出把“统一战线、武装斗争、党的建设”作为中国新民主主义革命时期的

三大法宝。

4.写作背景

在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰

苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。但是，全国

人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，

为什么会有那么大的吸引力呢？因为延安集中体现了中国人民的革命精神。读了

这首诗，同学们就明白了作者为什么要追寻延安，追寻它什么？

二、自读课文，学习生字。

1.认真朗读全诗，读准字音，读通句子，注意停顿。

（1）圈出带生字的词语，认读，识记。

（2）在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____小节。

（3）出示词语

延安昔日茅屋土炕一旦明媚

提醒学生注意：“炕”是后鼻音。

（4）引导学生