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幼儿园大型组合运动器械区特点和作业--第1页
幼儿园大型组合运动器械区特点和作业
幼儿的粗大动作是通过特定的环境发展起来的，那些固定安置的
大型运动器械正是按照幼儿基本动作练习的需要设计的，幼儿可以在
专门的器械.上练习钻爬、攀登、旋转、支撑、悬吊等。幼儿的动作
正在发展过程中，幼儿从不会到会，从不熟练到熟练，正是从对器械
的自我挑战中小步递进地实现的。
固定的大型运动器械的安装有两种形式，一种是将单一功能的运
动器械分开安装，如跷跷板、攀登架、秋千等分开安装:另种是将多
功能组合性的运动器械按功能组合在一起安装，以形成大型综合性的
运动器械。以这两种形式安装的运动器械对幼儿的动作练习功能是相
同的，但是在活动的质量上有所区别。在单一功能的运动器械上引发
的主要是纯粹的动作练习，同伴之间进行的是平行游戏，而在大型综
合性运动器械上引发的游戏中则增加了伴随着大量想象的动作练习，
且同伴之间容易出现联合游戏或合作游戏。
也就是说，大型运动器械的安装形式会影响幼儿的行为，从分别
安装到组合安装，幼儿的自发动作练习会出现更多的想象成分，且幼
儿与同伴的互动也增加了，这意味着游戏质量的提高。但这不是绝对
的，单功能运动器械对幼儿某单项运动能力的提高有强化作用，是在
动作还不够熟练的情况下，幼儿常常需要这样的练习。只有当幼儿对
这一动作或运动项目足够熟练，这一运动器械的吸引力才会消失。另
外，对年幼儿童来说，小型单功能的运动器械是必要的，因为他们的
水平处于个别化或平行性的动作机能性练习阶段，而且组合型的
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运动器械太过庞大，对他们而言会产生心理上的恐惧感。所以，我们
在户外场地上安装运动器械时，必须根据幼儿的年龄特点和动作发展
需要，灵活多样地安排，以便幼儿各取所需，自主选择。
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