第3课中古时期的欧洲导学案2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修.pdfVIP

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第3课中古时期的欧洲

【课程标准】

通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认

识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

【重点难点】

1、阿拉伯帝国的统治、古代日本的基本状况，通过分析地图，分析史料突破。

2、认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发展做出了自己的贡献。

3、理解和尊重世界各国、各民族的传统。通过教学渗透和课后总结突破。

一、西欧封建社会

1、基本特征：封君封臣制度、庄园、农奴制度

2、封君封臣制度：

(1)内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，授予土地者为封君，领取土地者为封臣。封臣

必须效忠封君，服兵役。各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上各种权力。

(2)影响：①积极：国王或皇帝是国家的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为

西欧社会的统治阶级。②消极：封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据

局面。

3、庄园

(1)含义：是中古西欧基本的农业经济组织

(2)耕地构成：领主自营地：由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。农民份地：是农民从领

主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收。

(3)劳动者：农奴：法律非自由人为领主服劳役，向领主缴纳租税。农民：法律上自由，也要为领主服

劳役，向领主缴纳租税。

(4)庄园法庭：领主或管家主持审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。

二、中古西欧的王权、城市与教会

1、王权加强

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(1)表现：①英格兰：15世纪晚期都铎王朝建立后，逐渐形成了较为强大的王权。②法兰西：15世纪

晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。③西班牙和葡萄牙：15世纪末，形成的国家。

(2)影响：为西欧民族国家的发展奠定基础

2、城市的兴起与自治

(1)兴起：随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展。耕地面积增加，风力、水力和畜力得到更

有效的使用；工商业逐渐复兴和繁荣。10-11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。

(2)城市自治：

①背景：封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。

②获取方式：与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动。

③影响：①有利于城市经济的发展；②一些城市兴办大学，培养社会需要的人才；③城市支持王权，

促进了国王的统一事业。

3、基督教会

(1)经济：拥有大量庄园和土地，向信徒征收什一税；

(2)政治：教阶制度：从教皇到各级神职人员的等级制度

(3)文化：控制西欧人的精神生活，束缚了人性的发展。

三、拜占庭与俄罗斯

1、拜占庭帝国

(1)建立：西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。

(2)发展：帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥

梁。6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。

(3)《罗马民法大全》：《查士丁尼法典》《法理汇纂》《法理概要》《新法典》

(4)走向衰亡：①战争消耗资源；②游牧部族冲击陷入混乱；③1453被奥斯曼土耳其帝国灭掉。

2、俄罗斯

(1)兴起：①发端于9世纪基普罗斯；②反抗蒙古过程中，莫斯科公国兴起；③16世纪建立以莫斯科公

国为中心的统一国家。

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(2)鼎盛：①1547伊凡四世称沙皇；②颁布新法典；③改组中央机构；④镇压大贵族，加强中央集权，

继续进行扩张，17世纪末，地跨欧亚两大洲。

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