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统编版(教育部审定)四年级上册语文导学案-8《蝴蝶的家》人教(部编--第1页

部编版语文精品资料

8*蝴蝶的家

导学案设计

课题蝴蝶的家课型新授课

1.认识本课“避、撼”等4个生字；读准多音字“雀”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出自己认为最值得思考

教学目标

的几个问题，然后尝试解决问题。

3.归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

教学重难点提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出自己认为最值得思考的几个问题，然后尝试解决问题。

1.制作多媒体课件。(教师)

课前准备

2.准备字卡、词卡。(学生)

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.屏幕出示蝴蝶飞舞的画面，相机

提出问题。同学们，阳光下的花丛

一、设疑导中，美丽的蝴蝶在自由自在地翩翩

1.看图欣赏画面，认真听老师描述引导学生认真观察有声有

入，揭示课起舞。突然，天空中电闪雷鸣，下

画面内容。色的动画，为学习课文做好了铺

题(用时：2起了大雨。青鸟、麻雀都回家躲避

2.齐读课题：蝴蝶的家。垫。

分钟)起来了，可是蝴蝶怎么办呢？此刻

你想到了什么？

2.板书课题，齐读课题。

1.认真聆听老师范读课文，思考自

1.引导学生听读课文，思考自己想

己想要提出哪些问题。

提出的问题。识字教学时，教师要引导学

二、初读提2.(1)自由读课文。一边读一边勾

2.引导学生自读课文，认读生词。生以读生字、读词语、读句子为

问，自学生画生字词。

(1)自由读课文，注意读准字音，读识字的着力点，将字、词、句与

字(用时：8(2)认读带有生字的词语：

通句子。并把生字词勾画出来多读课文结合起来，引导学生解决识

分钟)躲避震撼喧嚷家雀儿屋

．．．．

几遍。字的重点。

檐(注意加点字的读音。“雀”在

．

(2)检查生字词学习情况。