第6课 全球航路的开辟 教案 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下 .pdfVIP

第6课全球航路的开辟教案高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下--第1页

第6课全球航路的开辟教案

一、教学目标

1.了解新航路开辟的历史背景和重要意义。

2.掌握新航路开辟的过程和主要航海家的贡献。

3.认识新航路开辟对人类社会发展的影响。

二、教学重难点

1.重点

-新航路开辟的背景和影响。

-新航路开辟与地理大发现两个概念的辨析。

2.难点

-如何认识除葡萄牙和西班牙开辟的新航路之外，其他国家

开辟的新航线。

-新航路开辟引发全球流动，促进人类历史从分散走向整

体。

三、教学方法

1.教法：讲授法、讲读法、图示法、演示法。

2.学法：听课法、阅读教材法、探究问题法、记忆法、练习

法。

3.教具：黑板、多媒体、地图。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

第6课全球航路的开辟教案高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下--第1页

第6课全球航路的开辟教案高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下--第2页

-展示世界地图，引导学生思考古代人类是如何进行远洋航行

的。

-提出问题，如为什么要开辟新航路？“”“新航路开辟需要哪

些条件？”激发学生的兴趣和思考。

2.新航路开辟的动因和条件（10分钟）

-讲解新航路开辟的经济、宗教和思想动因。

-强调航海技术、地理知识和财力支持等条件的重要性。

2.1．新航路开辟的动因

(1)经济根源：14、15世纪，西欧商品经济的发展和资本主义

的萌芽的出现，急需扩大海外市场（根本原因）

(2)社会根源：欧洲人对黄金和香料的需求，《马可.波罗行

记》的诱导。

(3)思想因素：传播天主教的热情，人文主义思潮鼓励冒险精神

(4)商业危机：东西方陆路贸易被奥斯曼土耳其阻断，商路不畅

导致商业危机（直接原因）

2.2．新航路开辟的条件

(1)客观条件：

①积累了丰富的航海经验；②造船、航海技术（星盘、罗

盘）的进步，

③地理知识的丰富（地圆学说、季风、洋流知识）

(2)主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持

第6课全球航路的开辟教案高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下--第2页

第6课全球航路的开辟教案高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下--第3页

3.新航路的开辟（15分钟）

-介绍迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等主要航海家的航海

经历。

-展示相关的图片和地图，让学生了解新航路的路线和重要节

点。

3.1新航路的开辟

支持航海

航向时间开辟新航路的概况成就

国家

迪亚绕过非洲西南端的好望角，第一次绕过好

1487

士到达非洲东海岸望角

绕道非洲达到

葡萄

向东