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第三单元在集体中成长检测题

一、单项选择题（45分）

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1．张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违

反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当

学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，

张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法

①他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了原则，但是非

不分④他有很强的集体荣誉感

A．①③B．②④C．①②④D．②③④

梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会

独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。回答2、3

题。

2．漫画说明美好集体应该是

A．民主的、公正的

B．充满关怀与友爱的

C．善于合作的

D．充满活力的

3．开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的

绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相

互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明

①美好集体是善于合作的②在美好集体中，我们分工协作，优势互补③美好集体是充满

关怀与友爱的④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义

A．①③B．②③C．②④D．①②

4．教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往

往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明

A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生

B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响

C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任

D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬

5．要想达到班级自治的境界，首先，必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规；

其次，必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会；再次，要给班级制定目标，给班

干部制定目标，给同学制定目标。这要求我们做到

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①共同确定集体愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐

于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可

A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③

6．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而

集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在

①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集

体中获得归属感

A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④

7．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老

师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，

在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结

果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明

A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力

B．我们每个人都有过集体生活的情感需要