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高考政治题型10:探究、开放类主观题-高考政治题型解读及专项突破(统编版).pptx

高考政治题型10:探究、开放类主观题-高考政治题型解读及专项突破(统编版).pptx

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高考政治题型解读及专项突破

题型10:探究、开放类主观题;;;;;;(4)活动方案类;;(6)书信类;;;;;【典型例题】

例1:(2023·福建·统考高考真题)阅读材料,完成下列要求。

党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。中国式现代化是中国共产党领导的走和平发展道路的现代化。

材料一??党的十八大以来,党中央以“八项规定”作为切入点,从遏制“舌尖上的浪费”、整治“车轮上的腐败”、纠正“会所里的歪风”,到治理“指尖上的形式主义”,以上率下推进作风建设,为党和国家事业发展提供坚实的作风保障。面对新征程上的新挑战新考验,党的二十大对作风建设作出新的部署,持续深化党的自我革命,确保党始终站在时代潮流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中,不断为推进现代化进程引领方向、凝聚力量。

材料二??自2013年提出共建“一带一路”倡议以来,中国在“一带一路”共建国家建成了一大批交通、通讯等基础设施项目;修建了一批中小学校、职业技术学校,开设了培训中心、“鲁班工坊”;截至2021年底,在86个国家累计投资农业项目超过820个,向40多个国家和地区派出了近1100名农业专家和技术员;积极开展国际减贫经验交流研讨,分享减贫经验,受到国际社会广泛赞誉。

从下列方框中选择两个最符合材料一主旨的关键词,并运用《中国特色社会主义》知识,写出你的感想。要求:不得抄袭给定材料;字数不超过80字。

美好生活

人类进步

伟大斗争

伟大斗争

共同富裕

和平发展;【典型例题】

【答案】说明:材料的主旨是面对党内存在的突出问题和党面临的重大风险挑战,中国共产党持续推进作风建设深化自我革命,据此可以选定两个关键词为“伟大斗争”“伟大工程”,然后按照两者的内在联系,运用《中国特色社会主义》的知识写出感想,言之有理即可。

【分析】背景素材:以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

考点考查:新时代中国共产党的历史使命

能力考查:获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

核心素养:政治认同、科学精神、公共参与

【详解】本题属于开放类主观题,要求选择两个最符合材料一主旨的关键词写感想,考查的范围是《中国特色社会主义》知识,考生可结合材料“党内存在的突出问题和党面临的重大风险挑战,中国共产党持续推进作风建设深化自我革命”选择“伟大斗争”“伟大工程”进行分析阐述,言之有理即可,注意字数不超过80字。;【典型例题】

例2.(2023·海南·统考高考真题)阅读材料,完成下列问题。

四川省阿布洛哈村在彝语中意为“人迹罕至之地”,三面环山,一面临崖,全村仅有65户253位村民。2019年起,政府动用重型直升机等先进设备,在绝壁上修建一条3.8公里长、45米宽的公路,平均每公里造价超千万元,这个全国最后通公路的建制村终于迎来了客车。

云南省独龙江乡处于深山峡谷,群众居住分散,通信建设难度非常大。设备运进山里,要由卡车换拖拉机再换马驮,最后用人力才能运到建设点,一根电线杆运到目的地,价格上升15倍……2022年7月5G网络覆盖该乡所有行政村,从此可以“一部手机看天下”。

党的十八大以来,食品安全、清洁取暖、农村改厕、垃圾分类……一件件民生“小事”,成为改革聚焦的“大计”,只为人民生活的幸福成色更足。有利于百姓的事再小也要做,枝叶关情贯穿于治国理政的实践。亿万人民的小事,就是共产党人的大事,这是我们党一以贯之的大小辩证法。

结合材料,运用政治知识,以“共产党的人民情怀”为主题撰写一篇短评。

要求:①围绕主题,自拟题目:②观点明确,论证充分,逻辑清晰:③学科术语使用规范:④字数250字左右。;【典型例题】

;【典型例题】

例3.(2023·湖南·统考高考真题)阅读材料,完成下列要求。

【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】

文物承载灿烂文明,传承历史文化,维系民族精神,是老祖宗留给我们的宝贵遗产,是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中,要通过活化利用让文物重现璀璨光彩,融入现代生活,“让文物活起来”。

(3)运用发散思维检核表法中任意一种方法,结合某一具体文物,谈谈怎样让该文物“活”起来。

要求:指出所用具体思维方法,阐明创新路径及其预期效果,不得透露任何个人信息,字数在150字以内。(以下文物仅供参考);【典型例题】

【答案】

(3)参考示例:

①思维方法:检核表法中的他用,是指挖掘现事物的其他用途,或者稍加改变后作他用。

②创新路径:以四羊方尊的外观为参考,使用普通轻便的质,制作成其他尺寸的“四羊方尊”,可用作笔筒或花瓶等底部印上二维码,可扫码收听文物讲解视频。

③预期效果:让人们了解四羊方尊的流传历史、文物特征制作工艺等,从审美、历史文化等角度发挥其艺术价值。

【详解】(3)此题属于开放性试题,这类试题的答案不是唯一的,允许考

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