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幼儿园大班健康领域教案《食物旅行记》含反思--第1页

少儿园大班健康领域教课设计《食品旅

游记》含反省

大班健康领域教课设计《食品旅游记》含反省合用于大班的健康

主题教课活动中间，让少儿教育认识消化器官的主要功能，初步感知

各消化器官的地点及食品在体内的可行性研究旅游的过程，养成优秀

的饮食和卫生习惯，快来看看少儿园大班健康领域《食品旅游记》含

反省教课设计吧。

活动目标：

1、初步感知各消化器官的地点及旅途蔬果在体内的旅游的过

程。

2、认识消化器官的主要包含功能。

3、养成优秀的蔬果和卫生习惯。

4、能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。

5、能在集体眼前勇敢讲话，踊跃想象，不停提升语言表达能

力。

活动准备：

食品旅游记视频，各消化器官图片，人体大图一张

活动过程：

一、视频导入，引出问题

1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时邦瓦

县的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）

2、过渡：他们产生了什么环境问题？我们一同来探究一下吧！

二、食品的旅游过程

1、认识消化器官师：食品会经过哪些地方呢？（少儿猜想）

我们一同来看一看！（播放音频第二段后发问，依据少儿的回答挨次

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出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个地点呢？请你来

猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，少儿贴器官地点）师：我们来

看一看，他们贴的究竟对不对。（出示贴好的人体图）教师小结：本

来我们的食品会经过这几个四个丘陵地域，让我们一同看着图片，摸

一摸自己的胃、小肠、小肠分别在哪儿吧！（率领少儿触摸触摸花刺

的地点）

2、食品的旅游过程师：那你们知道蔬果旅游的路线应当是怎

样背包客的呢？（少儿回答）师：我们又来看一遍视频（再次播放视

频并发问）师：此刻请你来指一指，这个苹果被吃到进去后，会在身

体中曾如何走动？（出示苹果，少儿操作）教师小结：食品进入嘴巴

此后，经过食道走入胃里，而后再通入小肠，最后通道大肠微血管经

过肛门排出体外。（率领少儿见解食品的路线）

三、各消化器官的催化作用

师：我们知道了食品的旅游路线了，那你们知道，这些消化

器官终究有什么踊跃作用呢？我们一同来看一看。（播放视频第三段）

师：此刻你们知道我们的消化器官有什么作用了么？

教师小结：我们的嘴巴第一是用来嚼碎食品的，而食道像根

大管子，用来输送食品，食品输送到胃里后才，胃主要负责消化蔬果，

把食品碾成稀泥糊糊，小肠负责汲取营养，传递到大肠时，食品营养极

少了，大肠指用储藏粪便。

四、初步理解正确的饮食观点

师：我们的消化器官作用有大吗？那我们要如何保护它们？教师小

结：我们吃饭假如吃得太饱，消化器官就会太累，假如太饿，也会对

它们造成伤害。吃太多的冷饮或许不卫生的奶制品对

它们卫生也是有很大伤害的。因此我们不单吃饭要细嚼慢咽，并且要

多吃水果健康食品。保障好我们的消化器官！不单这样，我们吃饱饭

后更不可以强烈运动，要走一走，散漫步，这样才更这有益于消化器