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幼儿园大班幼小衔接工作计划9篇

幼儿园大班幼小衔接工作计划1

一、指导思想：

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下

的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家

长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计

划。

二、工作目标：

1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，

列入每学期的工作计划。

2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、

心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于

衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近

相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快新学段的学习生

活打好基础。

3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、

心理等方面较好地适应新的学习环境。

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三、具体措施：

1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学

的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，

尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。

2、向家长宣传幼小衔接的重要性。

向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提

出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能

在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，

为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学

习能够坚持有始有终。

3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。

(1)、加强幼儿生活能力的培养。

培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡

早起，培养幼儿能独立地完成穿x服、鞋袜，养成良好的进餐、

等生活习惯。

(2)、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识

与独立意识。

鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有

序，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼

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儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立

合作意识。

(3)、注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。

激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习

习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环

境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改

变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼

儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，

并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养

成良好的阅读习惯。

幼儿园大班幼小衔接工作计划2

一、指导思想：

幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这

已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，

不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学

习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班

级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，

将“幼小衔接”工作真正落实到实处。

二、衔接目标：

幼儿园大