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2019新版部编人教版语文四年级上册

第26课西门豹治邺

教学资源包，包括

相关资料

说课稿

课堂实录

教案1

教案2

类文

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《西门豹治邺》教案

教学目标

１．会认7个生字，会写14个生字。

２．正确、流利、有感情地朗读课文。

３．弄明白邺这个地方越来越穷的原因，读好西门豹和老大爷的对话。

４．学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教

育。

教学重点

找出邺这个地方贫穷的原因，理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。

教学难点

理解西门豹办法妙在哪里。

教学准备

课件。

教学时间

２课时

教学基本过程

第一课时

一、导入新课

１揭题：同学们，我们今天学习一篇新课文———《西门豹》。

２解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，西门豹是距今两千多年战国时

期的人。

二、自学课文，整体感知

１按自己喜欢的方式读书。

２用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？

（主要写了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一

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起破除河伯娶媳妇的迷信、兴修水利的事。）

三、检查预习情况

１检查生字、词的认读情况。

２根据预习要求，想一想这件事的起因、经过和结果。（摸清底细、破除

迷信、兴修水利）

四、朗读课文

１想一想哪些内容讲的是事情的起因，哪些内容是经过，哪些内容是结

果。

２学生讨论交流。

３统一看法。

起因（1－9自然段），经过（10－15自然段），结果（16自然段）。

五、学习1－9自然段

１问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样“摸清底细”的？读后开展

合作学习，共同探讨四次问答的内容。

２在学生自读、讨论及教师点拨的基础上，概括出西门豹四次发问的主

要内容：

（１）了解原因。

（２）了解作恶的坏人及其头目。

（３）了解受害者。

（４）了解漳河的情况。

３分角色朗读四次对话。

４引导学生探究。

（１）从哪里可以看出西门豹已“摸清底细”？他为什么要这样做？

（２）西门豹说“河伯还真灵啊”，你认为他真这么想吗？为什么？

（３）西门豹说“我也去送送新娘”，他真的是去“送”新娘吗？

六、课堂练习

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