1单元起始课：开启校园“新鲜”之旅 大单元教学设计 统编版语文四年级上册.docx

任务一：开启学校“新鲜”之旅

——三年级上册第一单元单元起始课

【学习目标】

1.借助邀请函，能了解单元的情境和大任务，知道单元学习内容。

2.运用多种识字方法，联系生活，认识28个生字，读准3个多音字，会写26个字，培养识字与写字的能力。

3.正确、流利朗读课文，关注文中有新鲜感的词句，用自己话说出课文的内容，培养学生整体感知能力。

【评价任务】

1.“新鲜”邀请函，任务我明确：借助邀请函，与同学交流，了解单元情境和任务。（指向目标1）

2.“新鲜”字词汇，字词我积累：借助预习单，小组交流，读准字音，同桌互评单元词语默写，内容正确，书写规范、端正、整洁。（指向目标2）

3.“新鲜”故事卡，内容我了解：借助小组互读，把课文读准确、流利；借助新鲜故事卡，小组内交流课文的内容；借助朗读课文，画出文中有特色的或感兴趣的词句，能简单交流感受。（指向目标2）

【教学活动】

一、课前预习

1.认读生字词，理解词语意思。

2.朗读课文，关注有新鲜感的词句，说出主要内容，。

3.了解习作主题，提前搜集资料。

二、课堂学习

活动一：“新鲜”邀请函，任务我明确

1.任务我知道

同学们，学校广播站新开设了“新鲜播报”栏目，向我们发来了邀请函！我们将要参加五项开启校园新鲜之旅、聊聊暑假里的新鲜事、品品文章里的新鲜感、夸夸身边新鲜的他、召开新鲜发布会五项学