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幼儿园大班环创计划(共9篇)

：计划幼儿园大班幼儿园大班图书区目标幼儿

园区角生活区幼儿园大班环创图片

篇一：幼儿园大班班级环境创设计划

大3班环境创设计划

环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼

儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

我们根据教学目的把环境创设分为以下几点：

一、主题活动环境的创设

本学期有六个主题活动，分别为：《身体畅想曲》、《快乐的家》、

《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。

主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，

老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和

需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，

并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子

的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学

习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树

立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿

才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的

美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

二、区角活动环境的创设。

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本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、

科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应该设计区角

的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，根据幼儿的兴

趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一

个主题《身体畅想曲》中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，

引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料

也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期我们将继续开设南苑健身所、南苑超市、快乐图书吧、自

然的秘密等自主性游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。

自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以根据开展的主

题适当丰富游戏材。

四、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是

一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团

结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：月计划、一周

活动计划表、宝宝一周情况预览、家园共育。月计划是一月一换，、

一周活动计划表、宝宝一周情况预览是一周一换，家园共育因时

间而更换。

本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会

随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面

的发展。

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篇二：幼儿园大班环境创设方案

幼儿园大班环境创设方案

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”

，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。

《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创

设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育

活动起着重要的作用。为此，结合我班的实际情况，本学期我们

将从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环

境来满足幼儿不同的需要。

一、主题环境的创设

主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动

性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真

正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿

自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，

引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半

功倍的教育效果。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在

每一个主题