部编版道德与法治五年级上册《第三单元 我们的国土 我们的家园》教学设计.pdfVIP

部编版道德与法治五年级上册《第三单元我们的国土我们的家园》教学设计

一.教材分析

本节课是人教版道德与法治五年级上册的第三单元《我们的国土我们的家园》。

这一单元的主题是让学生了解和热爱我们的国土和家园，培养他们的国家观念和民

族自豪感。本单元共两课时，本节课是第一课时，主要让学生了解我国的基本国情，

包括国土面积、人口分布、地理特点等。

二.学情分析

五年级的学生已经具有一定的地理知识和国情认识，但对于国土和家园的理解

还比较肤浅。通过本节课的学习，学生应该能够深入了解我国的基本国情，增强对

国家的热爱和自豪感。

三.教学目标

1.让学生了解我国的基本国情，包括国土面积、人口分布、地理特点等。

2.培养学生对国家的热爱和自豪感。

3.提高学生的地理知识和国情认识。

四.教学重难点

1.让学生理解并掌握我国的基本国情。

2.培养学生对国家的热爱和自豪感。

五.教学方法

采用情景教学法、案例教学法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生

的学习积极性，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

六.教学准备

1.准备相关的地理知识和国情资料。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示我国的美景图片，引导学生谈论对国土和家园的感受，从而引出本节

课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍我国的基本国情，包括国土面积、人口分布、地理特点等。同时，

通过多媒体展示相关地图和数据，帮助学生更直观地理解。

3.操练（15分钟）

学生分成小组，根据教师提供的情境，讨论并回答问题。例如，讨论我国各个

地理区域的特点，或者分析我国人口分布的原因等。

4.巩固（5分钟）

教师通过提问或小测验的方式，检查学生对我国基本国情的掌握情况，及时进

行巩固。

5.拓展（10分钟）

学生分小组，研究我国各个地理区域的代表性动物或植物，并展示研究成果。

这样既能加深学生对我国地理特点的理解，也能提高学生的研究能力和表达能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，并强调学生应该热爱我们的国土和家园。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，如绘制我国地图，或者写一篇关于我国国土和家园的短

文等。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出本节课的主要知识点。

教学时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓

展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些

需要改进的地方。首先，我对于学生的学情分析不够准确，导致在呈现环节中，我

所提供的国情资料对于部分学生来说过于简单，没有达到预期的教学效果。其次，

在操练环节，学生对于地理知识的理解程度不一，导致小组讨论的效果不尽如人意。

此外，在家庭作业的布置上，我没有考虑到学生的个体差异，导致部分学生觉得作

业难度过大，影响了他们的学习兴趣。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题：在呈现环节，学生对于国情资料的理解不够深入。

解决办法：在今后的教学中，我将会更加详细地讲解国情资料，通过举例、对

比等方法，帮助学生更好地理解。

2.问题：在操练环节，学生对于地理知识的理解程度不一，导致小组讨

论的效果不尽如人意。

解决办法：在操练环节，我将会根据学生的理解程度，适当调整问题难度，同

时引导学生通过查阅资料、互相讨论等方式，共同解决问题。

3.问题：在家庭作业的布置上，我没有考虑到学生的个体差异，导致部

分学生觉得作业难度过大，影响了他们的学习兴趣。

解决办法：在布置家庭作业时，我将会根据学生的实际情况，设置不同难度的

作业，让每个学生都能在完成作业的过程中感受到学习的乐趣。

1.深入了解学生，准确把握学情。在今后的教学中，我将更