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部编版小学四年级上册语文第14课《普罗米修斯》课文原文及教案--第1页
【导语】《普罗⽶修斯》这篇课⽂记叙了普罗⽶修斯为了解除⼈类没有⽕种的困苦,勇敢地盗取天⽕,并与宙斯进⾏不屈不
挠⽃争的动⼈传说,颂扬了普罗⽶修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲⼀切的伟⼤精神。准备了以下内容,希望对你有帮助!
【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第14课《普罗⽶修斯》课⽂原⽂
很久很久以前,地⾯上没有⽕,⼈们只好吃⽣的东西,在⽆边的⿊暗中度过⼀个⼜⼀个长夜。就在这时候,有⼀位名叫普
罗⽶修斯的天神来到了⼈间,看到⼈类没有⽕的悲惨情景,决⼼冒着⽣命危险,到太阳神阿波罗那⾥去拿取⽕种。
有⼀天,当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候,普罗⽶修斯跑到太阳车那⾥,从喷射着⽕焰的车轮上,拿取了⼀颗⽕
星,带到⼈间。⾃从有了⽕,⼈类就开始⽤它烧熟⾷物,驱寒取暖,并⽤⽕来驱赶危害⼈类安全的猛兽
得知普罗⽶修斯从天上取⾛⽕种的消息,众神的领袖宙斯⽓急败坏,决定给普罗⽶修斯以最严厉的惩罚,吩咐⽕神⽴即执
⾏。
⽕神赫淮斯托斯很敬佩普罗⽶修斯,悄悄对他说:只“要你向宙斯承认错误,归还⽕种,我⼀定请求他饶恕你。”
普罗⽶修斯摇摇头,坚定地回答:为⼈类造福,有“什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还⽕种!”
⽕神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗⽶修斯押到⾼加索⼭上。普罗⽶修斯的双⼿和双脚戴着铁环,被死死地锁在⾼⾼的
悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,⽇夜遭受着风吹⾬淋的痛苦。尽管如此,普罗⽶修斯就是不向宙斯屈服。
狠⼼的宙斯⼜派了⼀只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗⽶修斯的双膝上,⽤它尖利的嘴巴,啄⾷他的肝脏。⽩天,他的肝脏被
吃光了,可是⼀到晚上,肝脏⼜重新长了起来。这样,普罗⽶修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。
许多年来,普罗⽶修斯⼀直被锁在那个可怕的悬崖上。
有⼀天,的⼤⼒神赫拉克勒斯经过⾼加索⼭。他看到普罗⽶修斯被锁在悬崖上,⼼中愤愤不平,便挽⼸搭箭,射死了那只
鹫鹰,接着⼜⽤⽯头砸碎了锁链。普罗⽶修斯这位敢于从天上拿取⽕种的英雄,終于获得了⾃由。
___________
本⽂根据古希腊神话改写。
【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第14课《普罗⽶修斯》教案
教学⽬标
1.认识斯“、惨、败”等11个⽣字,会写悲“、惨、兽”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。体会普罗⽶修斯的勇敢和献⾝精神。
3.学习概括课⽂主要内容的⽅法,抓住有关语句揣摩⼈物的⼼情。
4.学习复述课⽂。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课⽂。体会普罗⽶修斯的勇敢和献⾝精神。
教学难点
学习概括课⽂主要内容的⽅法,抓住有关语句揣摩⼈物的⼼情。
第⼀课时
教学⽬标
1.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2.掌握本课的⽣字词。
教具准备
课件
教学设计
⼀、激趣导⼊
部编版小学四年级上册语文第14课《普罗米修斯》课文原文及教案--第1页
部编版小学四年级上册语文第14课《普罗米修斯》课文原文及教案--第2页
1.师:通过前⼏学期的学习,你已经阅读了哪些中国古代神话传说?
⽣:《盘古开天地》《精卫填海》
师:同学们积累的可真不少。
2.简介希腊“”神话的特点。(出⽰课件2)
你们知道神有什么特点吗?今天我们要在古希腊神话故事中,认识⼀位带给⼈类幸福和光明的神,他的名字叫普罗⽶修“
斯”。
3.(板书:普罗⽶修斯)让我们⼀起呼唤他的名字——普罗⽶修斯。(指导学⽣读好课题,外国⼈的名字⽐较长,⽐较拗
⼝,注意读的时候要⼀⽓呵成。
⼆、初读课⽂,学习⽣字
1.⾃读课⽂,要求读准字⾳,读通顺、流利。
2.出⽰⽣字斯、“惨、败、惩、佩、恕、坚、锁、遭、恶、愤”(课件出⽰3)
指名读、齐读,注意正⾳:斯、“惨、锁、遭”是⾆尖⾳。
普罗⽶修斯、“赫拉克勒斯”⼈名连读,引导⽣多练习。
3.书写指导。
出⽰⽣字悲“、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”(课件出⽰4)
惨“”最后三撇要匀称;消“、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构,书写时都是左窄右宽。指导学⽣按笔顺规则写字,
并注意学⽣的写字姿势。
4.学⽣找出难写或易写错的字,⼤家分析,⽼师在⿊板上板书⽰范。
5.默读课⽂,看看有没有不懂的词语,在⽂中标注出来。
6.⽣提不懂的词语,可采⽤师启发或众⽣帮助的形式解决。(以下两词⽤联系上下⽂的⽅法进⾏理解)(课件出⽰5)
⽓
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