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24延安，我把你追寻（教学设计）2023-2024学年统

编版语文四年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级上册《24延安，我把你追寻》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023-10-1010:00-10:40

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解课文内容，体会作者对延安精神的赞美之情。

2.掌握课文中的生字新词，提高语文素养。

3.培养学生的阅读理解能力，提高语文学科的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的历史知识，了解延安是中国革命的摇篮，对延安精神

有一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在对革命历史的了解和延安精神的传承上，他们对

课文内容表现出浓厚的兴趣。

3.学生的学习能力较强，能够通过阅读理解课文内容，掌握生字新词。

4.学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读理解，有的喜欢通过讨论交流来学

习。

5.学生可能遇到的困难和挑战主要是对于课文内容的理解和对于生字新词的掌

握。

6.学生需要通过教师的引导和帮助，来更好地理解和掌握课文内容，提高语文

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素养。

教学资源

1.教材：《统编版语文四年级上册》

2.教学课件：包括课文内容、生字新词、课文朗读等

3.教学视频：关于延安精神的介绍视频

4.教学图片：延安时期的照片和插图

5.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目

标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导

学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师

处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

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-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能