25王戎不取道旁李(教学设计)四年级上册统编版语文.pdf

25王戎不取道旁李（教学设计）四年级上册统编版语文

教学内容：

《25王戎不取道旁李》是一篇古代寓言故事，讲述了王戎七岁时，看到路边

有很多李子，其他小朋友都去抢，只有王戎不去。这个故事通过王戎的行为，教育

学生要懂得辨别是非，不要盲目跟风。本文选自《世说新语·雅量》。

教学目标：

1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会本课的

生字词。

2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、交流等方式，培养学生的阅读理解能

力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够理解王戎不取道旁李的原因，懂得不要

盲目跟风，树立正确的价值观。

教学难点：

1.理解王戎不取道旁李的原因。

2.把握课文的主旨，培养学生的道德观念。

教具学具准备：

1.课文朗读录音。

2.生字词卡片。

3.课文插图。

教学过程：

一、导入新课

1.老师出示一幅李子树的图片，引导学生观察并说出图片上的内容。

1/6

2.学生回答后，老师总结：图片上有很多李子，这就是我们今天要学习的课

文《25王戎不取道旁李》。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读音，理解课文内容。

2.老师检查学生的朗读情况，纠正读音。

3.学生分享对课文的理解，老师总结。

三、深入学习，解决难点

1.老师提出问题：王戎为什么不去摘李子？

2.学生分组讨论，发表观点。

3.老师引导学生总结：王戎不去摘李子，是因为他知道那些李子是苦的，不

能吃。

4.老师进一步提问：这个故事告诉我们什么道理？

5.学生思考后，老师总结：这个故事告诉我们，不要盲目跟风，要懂得辨别

是非。

四、巩固拓展，提高认识

1.老师出示一些生活中的例子，让学生判断哪些是盲目跟风的行为。

2.学生讨论后，老师总结：在生活中，我们要学会独立思考，不要盲目跟

风。

五、总结全文，升华主题

1.老师引导学生回顾课文内容，总结课文主旨。

2.学生分享自己的感悟，老师总结：我们要学会辨别是非，树立正确的价值

观。

板书设计：

25王戎不取道旁李

2/6

-王戎七岁

-道旁李子

-不去摘李子

-知道李子是苦的

-不要盲目跟风

作业设计：

1.朗读课文，熟记生字词。

2.根据课文内容，编写一个类似的寓言故事。

3.思考自己在生活中是否有过盲目跟风的行为，如何改正？

课后反思：

通过本节课的教学，学生对《25王戎不取道旁李》这篇课文有了深入的理

解。在课堂上，学生积极参与讨论，能够正确地理解课文内容，并从中汲取道德观

念。但在教学过程中，仍有一些地方需要改进，如加强对学生独立思考能力的培

养，提高课堂效率等。在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高教学质

量。

重点关注的细节：教学难点

在《25王戎不取道旁李》的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。

教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的理解障碍或概念上的混淆，它们通常是

学生掌握知识的关键所在。在本课的教学设计中，教学难点包括理解王戎不取道旁

李的原因和把握课文的主旨，这两个难点直接关系到学生对课文深层含义的把握和

价值观的培养。

详细补充和说明：

1.理解王戎不取道旁李的原因

3/6

王戎不取道旁李的行为背后，反映了他对事物本质的洞察力和自我控制的能

力。在教学中，教师需要引导学生深入分析王戎的行为，理解他为什么能够抵制诱

惑，不去摘取道旁的李子。这一点的教学可以通过以下步骤进行：

-引导学生回顾课文，关注王戎看到李子时的心理活动，以及他与其他小朋友

的行为对比。

-讨论王戎的行为背后的可能原因，如他可能意识到这些李子不属于他，或者

他可能知道这些李子是苦的，不值得摘取。

-分析王戎的行为所体现出的道德观念和价值观，如尊重他人的财产、不贪