七年级语文上册第三单元复习课件 (2).pptxVIP

第三单元学情分析1.阅读方面，默读为主，培养连贯阅读的能力。2.圈点勾画：圈画出题目、开头、过渡句段、领起句、关键词、结尾的阅读策略。3.背诵：《论语十二章》按照顺序强记。4.积累与梳理：积累本单元的名句、诗文、成语等，分类整理并学会日常运用。5.写作：引导学生如何确定中心，构思线索，安排详略，运用多种方法突出中心。

第1课时教学目标：1.快速浏览四篇课文，通过表格梳理，初步感知内容，明确单元任务。（重点）2.发布“我的学习生活”班级设计项目式学习任务，初步明确板报各板块内容。（难点）

一、导入同学们，数学家华罗庚曾经说过，在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山、跨峻岭。看来学习对于一个人的成长有着非常重要的意义。尤其是青少年时期，一个人的学习经历、学习体验会对整个人生产生深远的影响。

二、新课学习任务一调动以往学习经历，发现学习主题活动：回忆印象中最深刻的学习经历并与同学分享，简单阐述其对自己的影响。

任务二快速浏览四篇课文，初步感知内容学生活动快速浏览《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》《论语十二章》四篇课文。1.边浏览边把自己感兴趣或有疑问的地方圈画出来；2.快速、跳读，粗略地了解每篇课文的主要内容。3.限时12分钟，训练默读速度。4.填写“快速浏览学习任务单”，同组讨论交流完成。

快速浏览学习任务清单篇目人物事件发生的时间、地点四篇课文内容共同点《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》《论语十二章》——“我”、长妈妈、寿镜吾老师、同学童年、百草园和三味书屋“我”、国文老师小时候、家里、学校“我”、莎莉文老师幼时、家里孔子及弟子学习生活

任务三发布项目任务，确定单元手抄报板块内容学生活动依据粗略浏览后发现的四篇课文在内容和主题上的共同点，小组交流，最后全班确定板报上各板块的内容。1.与学习有关。2.争取多角度、多层次展示“学习生活”这一主题。

“名人童年”“校园美景”“今人学习之道”“有关学习的成语”“我的学习生活”“授业恩师”板块预设示例

三、课堂总结本节课，我们做了两件事。一是浏览，初步了解了四篇课文的共同主题：少年的成长经历和成长感悟；二是通过发布项目学习任务，明确了单元学习主题。据此我们讨论了手抄报中各个板块的内容，我们将在接下来的课文学习中，不断完成项目学习任务，最终呈现与“学习生活”有关的精彩手抄报设计。

教学目标：1.学习默读，抓住《从百草园到三味书屋》中的标题和过渡段，梳理文章结构，了解文章大意并概括文章基本内容。（重点）2.概括作者在百草园和三味书屋中的经历和不同感受，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。（难点）第2课时

被誉为“民族魂”的鲁迅有过怎样的童年时光？他小时候玩些什么，学些什么，想些什么？和你的生活有什么相似的地方？本节课我们一起学习《从百草园到三味书屋》，走进鲁迅的儿时回忆。一、新课导入

二、新课学习任务一默读课文，了解文章大意学生活动：1.默读要求：注意力集中，不出声，不指读，不回看，按照每分钟400字的要求，尝试7分钟内完成全文默读。2.圈点勾画标题、过渡段、关键词等，说说文章的结构，并尝试用一句话概括文章的大意。

学生活动默读课文，补全表格，结合课文概括鲁迅小时候在百草园和三味书屋中分别做了什么，有怎样的感受，同组或同桌交流合作完成。任务二概括事件，了解百草园和三味书屋中的生活百草园三味书屋

地点段落范围“我”的活动“我”的感受百草园第2段赏景色、抓虫子第3——6段听长妈妈讲美女蛇的故事第7——8段雪天捕鸟三味书屋第10——11段拜师行礼第12——15段问“怪哉”虫的问题触怒先生第16段读书学习第17段到小花园玩耍第18——23段师生放声读书第24段偷着画画儿无限的乐趣无拘无束的自由生活有限制，但也有趣味

任务三联系课文和自身的学习生活经历，分享体验学生活动结合自己的生活，谈谈鲁迅儿时的成长经历和自己相似的地方。

三、课堂总结鲁迅以童年“我”的视角，追忆了童年生活的量大场景——百草园和三味书屋。百草园中，“我”的生活视随意而充实的，有园中探索之乐、有听闻神秘传说之乐、有雪地捕鸟之乐......而在“全城中称为最严厉的书塾”三味书屋中，“我”的自由受到了限制，但也有折腊梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁、偷偷描绣像的别样乐趣。课文既写出来成长的烦恼，也表现出来儿童不可压制的快乐天性。

第课时教学目标：1.精读《从百草园到三味书屋》