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高中英语教师工作计划(集锦12篇)

高中英语老师工作打算1

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教

版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的

复习打算，来充分提高我校同学的英语基础水平。并且亲密关注今年

的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力

因素，调动同学学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培

育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适

应新的高考形式和要求。

二、状况分析

本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐

观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力

量堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化催促

的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及

效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体支配

经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学打算的

第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅

读文章和改错练习，加强阅读力量和改错力量的培育。同时对同学进

行语法专项技巧的指导。用《赢在高考》作为复习的主阵地，同时，

用《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面

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提高同学的解题力量以及思维力量。其次轮复习：查漏补缺，挖掘同

学力量。

四、教学支配与措施

1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身

体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高

中英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在完形阅读之

中。让同学娴熟把握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟识重点和

难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类

等词汇。

2.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对同学进行语法

专项指导，坚持时态语态情非谓这条主线，坚持三大从句分主次，强

调倒装省略虚拟为重点，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解

题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力量。我们打算在授新课时

结合步步高进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与

练习。

3.加强语篇训练，进行限时阅读。得阅读者得天下。因此在高

三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，

也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形

填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中

之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅

读理解一题限时的要求，我们应限制在45分钟内完成20道小题的选

择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找

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主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，

反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空

或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会

日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。

4.书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议同

学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行

对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针

对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修

改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、

抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。

五、教学支配本学期支配：

1.3月初4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训

练，侧重力量培育，加强技巧分析指导，培育同学综合运用语言力量

2.5月高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和运用力

量。六、奋斗目标盼望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任

务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

高中英语老师工作打算2

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,

在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成果的的基础上,适

当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体同学,关注同

学的情感,激发他们学习英语的爱好