《人教版《大自然的语言(第课时)》》导学案 (附答案)2022年部编版语文.pdfVIP

《人教版《大自然的语言(第课时)》》导学案(附答案)2022年部编版语文--第1页

大自然的语言

【温故知新】

1、听写上节课所学的词语

2、点名朗诵第一自然段

【合作探究】

1、“京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、

刺槐的花期比1961年迟到十天左右，比1960年迟五六天。〞“左右〞一词是否

可以去掉？为什么？

2、“立春过后，大自然渐渐从沉睡中苏醒过来。……年年如是，周而复始。〞其

中“苏醒〞一词用得好不好？好在什么地方？

3、本文在语言上有什么特点？

4、“在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开

20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。〞运用了什么样的

说明方法？作用是什么？

5、找一找本文运用到了哪些说明方法？分别有些什么样的作用？

【拓展延伸】

学完本文，我们知道，物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生

存密切相关。那么，我们应该怎样去保护大自然，去保护人类生存的环境呢？

〔结合实际，畅所欲言；组织学生讨论、发言，培养学生保护生态环境的意

识。〕

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【课堂小测】

1、阅读文段，答复以下问题

南极海洋生物链

〔1〕南极海域生物繁茂，主要原因有二：一是海区里阳光照射充足，便于海

洋植物进行光合作用；二是南极海域里有海水上升流存在，使得海水中营养盐

类格外富足。有人把这里的营养丰富的海水〔甲〕“肉汁汤〞，为海洋动植物生

存与繁殖提供了良好环境。南极海洋生物链很短，它仅有三个环节，即：〔乙〕

〔2〕硅藻是一种单细胞藻类，通常呈黄色、褐色和绿色，是南极浮游植物中

主要的成分。硅藻的繁殖能力极强，在理想状态下，一个硅藻在一个月之内可

繁殖10亿个后代。

〔3〕硅藻的大量生长为海域的几亿吨至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条

件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中

一个关键性的生物，没有它，就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。

1、文中〔甲〕处选择最恰当的词语应是〔〕

A.引伸为B.比喻为C.假设为D.解释为

2、文中第二自然段所采用的说明方法是：

3、文中第三自然段“它将是人类大有希望的蛋白质来源之一〞中的“将是〞的

意思是指：

4、根据文中所说的南极海洋生物种类，文中〔乙〕处应该填入的生物链的三个

环节是

5、根据文章的意思，给第三自然段选择一个最正确结尾。应该是〔〕

A、有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极动物的象征十分恰当。

B、有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。

C、有人认为，把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来更为恰当。

D、有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。

2、仿照下面例句，另写两个与其表意相关、结构相同的句子。

例句：如果不能浩荡城一方大海，那就流淌成一条小溪，潺潺而歌，为大海演奏

纯洁的音乐。

〔1〕

〔2〕

【总结与反思】

22《礼记》二虽有嘉肴

【学习目标】

1.了解本课