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“小学分层作业设计的策略研究”研究报告--第1页

“小学分层作业设计的策略研究”研究报告

一、课题的提出

（一）选题背景

1.深化课堂教学改革的需要。

学生作业的设计是课堂教学改革的一个重要组成部分，是当前

“双减”背景下落实减少学生过重作业负担的重要内容。课堂教学改

革的主旨是注重学生主体性的发挥，强调在教师指导下学生积极主动

地学习。在课堂教学改革中形成的这种教学观、学生观在学生作业设

计这一环节如何体现，如何通过学生作业内容和形式的改革来巩固课

堂教学效果和培养学生自主学习的精神，是深化课堂教学改革不可回

避的问题。

2.《新课程标准》的实施提出了新的课题。

九年义务教育《新课程标准》（修订稿）早已制订出来，新课标

的出台吹响了课程改革的号角。新课标的实施产生新的教材（如2016

年起投入使用的小学一年级语文部编本教材及小学一年级道德与法

制）、新的教学策略，教学改革也已掀起新的高潮，这就为我们教育

工作者提出了新的研究课