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三年级语文下册说课标说教材

今天我所说的教材是《义务教育课程标准试验教科书》人教版小学语文三年级

下册。

语文学科是学好各个领域知识的基础和工具，学好语文，就拥有了一条通向知识

海洋的绿色通道。引领孩子学好语文，感受祖国语言的文字美，我们要准确把握

语文课程标准，灵活驾驭语文教材。今天，我就从课标、教材和建议三部分来

进行研说。

第一、说课标

一、说课程的总目标

小学语文同其他的学科有所不同，它是将课程标准和内容融合在一起的。小学语

文的课程总目标是以三维目标来呈现的，全面而又富有新意。（知识树：课程的

总目标）

知识目标是要学生认识3500个左右的常用汉字，能正确公整的书写汉字，能

说普通话；

能力目标主要是要求孩子们能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步

具备收集和处理信息的能力；

情感目标则是培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，初步形成积极的人

生态度和正确的价值观。三维目标相互渗透，融为一体，就是为了全面提高孩子

们的语文素养。

我们所说的全面提高孩子们的语文素养也就是我们平常所说的识字、写字的能

力，阅读能力，口语交际能力，写作能力以及综合性学习的能力。（课件出示知

识树，学段目标与课程标准）

二、学段目标

小学语文分为三个学段，目标螺旋上升，整体推进。第二学段目标建立在第

一学段目标基础上，着眼于阅读、口语交际发展，在写作上下功夫。第二学段

目标主要有以下几点：

1有初步识字能力,认识200个,会写300个,累计认识2200个,会写1600个。

2.初步会默读,学习略读,对课文中不理解的地方提出疑问,理解词句意思,初步

把握文章主要内容。了解冒号.引号的一般用法。

3.能不拘形式地写下见闻感受和想象,学习修改习作.

4.学会倾听,领会要点,把握主要内容,能清楚明白地讲述见闻,能具体生动地讲

述故事.

5.收集资料,共同讨论,表达自己的观察所得,尝试运用语文知识和能力解决简单

的问题.

三、内容标准

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本册教材共安排了八个专题，每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，蕴涵教

育价值。本册书的内容标准是：

1.了解每个单元的主题，掌握每个专题所要表达的思想感情，

2.认识200个,会写300个,累计认识2200个,会写1600个。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，

用毛笔仿影。

4.用普通话、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习练习上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句

在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、

感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，

就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能

逐步清除明白地讲述一件事情。

13.结合课文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自