议论文16 真题（‘路自己走’与‘他人引路’） 审题 范文 点评 素材-备战2025年高考语文写作.docx

高考作文计划第十六篇

有人说，路是自己走出来的；也有人说，无人领路，天才也易入歧途。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意

审题立意

1.关键信息解读：

“路是自己走出来的”

含义：强调个人的自主性、主观能动性以及独立探索的精神。意味着人生的道路要依靠自己去开拓、去拼搏，不能总是依赖他人，要凭借自身的勇气、毅力、智慧等来决定前行的方向，通过不断地实践、尝试、犯错并改正，走出独一无二且适合自己的人生轨迹。

启示：它鼓励人们要敢于突破常规，不畏艰难险阻，积极主动地去追求自己的目标，在面对未知时要有勇于探索的决心，不怕失败，相信自己有能力创造属于自己的生活和成就，是一种激发个体内在力量的积极表达。

“无人领路，天才也易入歧途”

含义：突出了引导者、经验借鉴的重要性。即使一个人天赋异禀、才能出众，但如果缺乏正确的引导，没有前人经验的参照，在纷繁复杂的人生道路或者各个领域的探索中，很容易迷失方向，做出错误的选择，走上错误的道路，导致事倍功半甚至一事无成。

启示：提醒人们要保持谦逊的态度，善于学习他人的经验，重视前辈或者身边领路人给予的建议和指导，明白借鉴过往的智慧可以帮助我们规避风险、少走弯路，尤其是在面对复杂情况和艰难抉择时，有领路人的指引能让我们更加清醒和理智。

整体关联

这两句话看似观点有所不同，实则相辅相成。人生之路既需要我们自身发挥主观能动性去积极开拓，不能一味地等待他人来安排；同时又要认识到，适当借助他人的引导、参考他人走过的路所积累的经验，能够让我们的前行更加顺畅、少犯错误。二者结合起来，才是一种更为全面、理性的对待人生道路选择与发展的态度，启发我们要在自主探索和借鉴经验之间找到平衡，书写好自己的人生篇章。

2.材料之间的逻辑关系：材料中两句话呈现出辩证统一的逻辑关系，具体如下：

对立性

“路是自己走出来的”着重突出个人的主观努力和自主探索在人生道路抉择、前行过程中的核心地位，倡导依靠自身力量去披荆斩棘、开辟道路，有一种依靠自我、独立奋进的意味。而“无人领路，天才也易入歧途”则更侧重于强调外界引导的不可或缺性，即便再有天赋才能的人，如果缺失了领路人的指引，仅凭一己之力，也极易迷失方向、步入歧途，凸显出对外部引导力量的依赖。这两句话从不同侧重点出发，乍一看存在一定的对立性，似乎各执一端，分别强调了自身努力与外部引导在人生道路中的重要性，观点上有所冲突。

统一性

从更深层次来看，二者又是统一的。一方面，自己走出的路是基于个体独特的理想、追求以及成长体验，这是每个人创造人生价值、实现自我的必经过程，没有自身的主动参与和不懈探索，人生之路便失去了独特性与自主性，会沦为千篇一律的复制品。另一方面，他人的领路能为我们提供宝贵的经验、指明大方向，帮助我们避开一些已知的陷阱和误区，让我们的自主探索可以更加高效、少走弯路，使我们在凭借自身力量前行时能更有底气、更具保障。

也就是说，人生之路本就是既需要自己怀揣勇气与决心去开拓、去实践，发挥自身的主观能动性；又离不开他人适时的引导、借鉴过往的经验，从而实现自我探索与借助外力的有机融合。二者相互补充、相互配合，共同影响着人们在人生道路上的走向以及所能达到的高度，只有将这两方面兼顾起来，才能更好地在人生之路上稳步前行、书写精彩篇章。

总之，这两句话表面上对立，实则内在逻辑紧密相连，共同为我们思考人生道路的选择与发展提供了全面且富有深度的启示。

3.立意角度提示：

平衡自主探索与他人引领

在人生之旅中，需融合自身探索的冲劲与他人经验的指引。于事业追求里，既凭个人梦想与创见开拓，又借前辈经验避险，达致平衡而实现价值最优。如学生学习，既独立思考探索知识，又遵循师训高效掌握要点。

领路的阶段性与针对性

人生各阶段对领路需求有别。幼年时父母老师全面引导价值观与认知基础；青少年期专业导师指引兴趣特长发展；成年后多元引导助应对复杂抉择。且不同群体领路侧重各异，创业者需商业顾问，科研者靠学术前辈，劳动者得工会等助力，依自身定位觅合适领路资源。

自我开拓的价值与局限

自我开拓能锤炼意志、激发创造与塑造人格，创业者等凭此开辟新域成就非凡。但也因视野、经验局限致决策失误等，如小企业缺巨头引领易陷入经营困境，故在发挥自我开拓时要善补不足，借助外部引领促可持续发展。

领路者与行者的相互成就

考场优秀范文领路者与行者是互动互促关系。领路者传经验助行者，也延续自身价值；行者以见解思维反馈启发领路者，推动知识体系与发展模式进化。如传统手工艺传承，老艺人授艺，学徒创新，相互成就共促工艺传承发展。

考场优秀范文

自寻幽径，亦有明灯相照