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科学教研活动记录科学组教研活动记录

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科学组教研活动记录(一)时间:3月12日

主题:灵活使用新教材内容:

一、做好活动准备。

活动准备是一个循序渐进的过程，教师不能一开始就把活动准备完全放手给学

生，而是要分步骤、有目的地让学生进行活动准备。首先教师要指导学生做准备。

其次，在学生对活动准备有一定硬性认识的基础上，教师要激励学生自己做准备。

最后，使活动准备成为学生的良好学习习惯。

二、灵活开展探究活动。

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教师要引信学生开展探究活动，并将研究到课外，包括两个方面:一是将活动

过程和自由活动中的研究活动拓展到课外，二是将拓展活动中的研究活动拓展到课

外。三、灵活处理教材内容。

教师不仅是课程改革的为一体，同时还承担着验证科学课程标准实验教材的任

务，不仅遵循实事求是的原则，以怀疑的精神和研究的态度对待教材，还应该创造

性的使用教材。四、灵活运用评价形式。

根据学生课堂上的表现、作业、测验或考试对学生进行综合能力的评价，学生

的每一次发现，每一个进步，每一次小小的成功，教师都要给予相应的鼓励，让学

生每一步的付出都得到肯定，调动学生的学习科学的兴趣。五、灵活利用教学资

源。要根据自己的教学实际，充分利用本地的教学资源，让学生有更多的机会直

接感知大自然，在实践活动中亲身体验科学探究的过程。

科学教研活动记录(二)时间:5月13日

内容:提高自身水平加强实验教学研究内容:

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结合校长召开的科学教师会，重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水平，

加强促进实验教学。

一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育理念，不断提高自己的专业知识水

平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教师。尽管我们的工作

都很多，不仅仅是科学教学一项，还担任着其他的工作，但科学教学是我们工作的

重点，大家一定要重视，要不断地学习，不断地提高，不断地充实，不断地完善。

二、要加强对实验教学的研究与提高，实验教学是科学教学中的一种重要的形

式和手段，同时也是科学教育发展的必然。对教材中的实验，要提前进行准备，不

成熟地及时探讨向老师请教，不能在课堂中请老师去帮忙，，而要把工作做在前，

提高请教，进行操作演示。

2015年小学科学教研组工作计划

一、指导思想

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本学期科学教研组活动是以新课程的理念来指导课堂教学，以“课堂教学评价

分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的

实验教学工作，抓好常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充

分发挥现任常科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效

途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学

生，提高课堂教学质量。以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化

管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面

推进我校的素质教育向纵深方向发展。

二、工作目标

1.学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌握学

科教学目标，并在教学实践中得以体现。

2.强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提

高教师整体素质和教学质量。

3.探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。

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三、具体工作

(一)加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，所以有必要组织每位教师学习科学课的

课程标准，同时学习相关教育理论，充分利用好《科学

课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，指导教学实践。任教的科学教师

也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和

教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和

谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生

实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实

“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过

程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学

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生参与科学