部编版小学语文三年级下册第四单元《花钟》教学设计.docx

部编版小学语文三年级下册第四单元《花钟》教学设计

教学目标：

1.朗读课文。背诵第一自然段。

2.能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。

3.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。

教学重点：

1.朗读课文。背诵第一自然段。

2.能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。

教学难点：

能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、回顾旧知，复习导入

???1.教师导入新课：上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一起走进花的海洋，去领略花钟的神奇。（出示课件）

2.复习生字词。

3.教师提出问题：回顾课文，说说花钟是什么。（出示课件）

（把不同种类的花按照开放的时间顺序种在一起，就变成了花钟。）

?????二、学习文本

（一）自学指导一

请同学们用自己喜欢的方式朗读第一自然段，思考：

1.这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢？

2.想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，说说你的理由。

预设1：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

预设2：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

教师引导：我们再读一读第一自然段的描写花的部分，你有什么发现？哪句话更能概括这一自然段的主要意思？