快乐读书吧：读古典名著品百味人生(教学设计)-2023-2024学年语文五年级下册统编版.pdfVIP

快乐读书吧：读古典名著品百味人生（教学设计）-2023-2024学

年语文五年级下册统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：快乐读书吧：读古典名著品百味人生

2.教学年级和班级：五年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读《快乐读书吧：读古典名著品百味人生》中的文章，学生

能够理解名著中的重要词汇和句子，提高自己的语文素养。

2.思维发展与提升：通过分析名著中的人物形象和故事情节，学生能够培养自己的批判

性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏名著中的优美文段和描绘，学生能够提升自己的审美能力，

培养对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习古典名著，学生能够了解中国传统文化和价值观，增强文

化自信，提高对不同文化的理解和尊重。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）古典名著的基本知识：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》的

作者、成书时间、背景、主要人物和故事情节等。

（2）名著中的重要词汇和句子：理解并掌握文章中的重要词汇和句子，提高学生的语

文素养。

（3）人物形象和故事情节的分析：分析名著中的人物形象和故事情节，培养学生的批

判性思维和创造性思维。

（4）古典名著的审美鉴赏：欣赏名著中的优美文段和描绘，提升学生的审美能力，培

养对文学作品的鉴赏能力。

（5）文化传承与理解：通过学习古典名著，了解中国传统文化和价值观，增强文化自

信，提高对不同文化的理解和尊重。

2.教学难点

（1）古典名著的深层含义：学生难以理解名著中的深层含义和复杂的人物关系，需要

教师引导和解读。

（2）人物形象和故事情节的分析：学生难以把握名著中的人物形象和故事情节，需要

教师提供具体的分析方法和思路。

（3）古典名著的语言特点：学生难以理解古典名著的语言特点，如文言文、方言等，

需要教师讲解和翻译。

（4）文化背景的了解：学生对古典名著所处的历史背景和文化环境了解不足，需要教

师补充相关知识。

（5）审美鉴赏能力的培养：学生缺乏审美鉴赏能力，难以欣赏古典名著中的优美文段

和描绘，需要教师引导和培养。

（6）批判性思维和创造性思维的培养：学生在这一方面的能力较弱，需要教师提供有

效的教学方法和学习策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《快乐读书吧：读古典名著品百味人生》这本教材，以及

五年级下册语文课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括《红楼

梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》的封面、人物画像、故事情节示意图

等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，每个小组围坐在一起，方便

学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个展示区，用于展示学生的小组讨论成果和作

品。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如电子白板、投影仪等，以便于教师

展示多媒体资源和进行互动教学。

6.在线资源：提前为学生准备相关的在线资源，如名著的电子版本、相关文章、视频

等，方便学生进行自主学习和拓展学习。

7.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、多媒体遥控器等，以便于教师进行课堂

教学和控制教学进程。

8.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、小组讨论评价表等，以便于教师对

学生的学习情况进行进行评价和反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，

明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕名著的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导

学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解名著的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段