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中等职业教材语文《窗前的树》的教案

一、教学内容

本节课选自中等职业教材语文第二册第六单元《窗前的树》。文

章以窗前的一棵树为载体，描绘了作者对生命、成长、梦想的思考。

教学内容主要包括：理解文章主题，分析写作手法，品味语言魅力，

体会作者情感。

二、教学目标

1.理解文章的主题思想，感受作者对生命、成长、梦想的探寻。

2.掌握文章的写作手法，提高学生的写作能力。

3.培养学生的审美情趣，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点

重点：分析文章的写作手法，品味语言魅力，体会作者情感。

难点：理解文章的主题思想，引导学生从生活中发现美、感悟美。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示生活中常见的树木图片，引导学生关注窗前的

树，进而引出本节课的主题。

2.自主阅读：让学生自主阅读课文，了解文章大意，同时思考文

章的主题。

3.课堂讲解：

a.分析文章的结构，概括每个部分的主要内容。

b.讲解文章的写作手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

c.品味文章中的精彩语句，体会作者的情感。

4.课堂讨论：

a.让学生分组讨论文章的主题思想，鼓励他们发表自己的观

点。

5.随堂练习：

a.让学生运用文章中的写作手法，进行小练笔。

b.教师选取部分作品进行点评，给予鼓励和建议。

6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调文章的主题思想及写作

手法。

七、作业设计

1.作业题目：以“窗前的树”为题，写一篇作文，要求运用本节

课所学的写作手法。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学过程中，注意引导学生关注文章的主题思

想，培养他们的写作能力。

2.拓展延伸：

a.鼓励学生在生活中观察、思考，发现美的瞬间。

b.推荐阅读与树木相关的文章，如《白杨礼赞》等，提高学

生的文学素养。

通过本节课的教学，希望学生能够感受到作者对生命、成长、梦

想的探寻，激发他们对生活的热爱，提高写作能力。同时，引导学生

关注生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。

重点和难点解析

1.教学目标中的理解文章主题和写作手法。

2.教学难点中的分析文章写作手法和品味语言魅力。

3.教学过程中的课堂讲解和课堂讨论。

4.作业设计中的作文题目及运用写作手法。

一、教学目标

1.文章主题：通过阅读、讨论，使学生理解作者借助窗前的树所

表达的生命、成长、梦想的思考。

2.写作手法：分析文章中运用的比喻、拟人等修辞手法，以及景

物描写、情感抒发等表达方式。

二、教学难点

1.分析文章写作手法：

a.比喻：如文中“树干如老人的手臂，枝条如舞者的长袖”，

形象地描绘出树的姿态。

b.拟人：如文中“窗前的树在风中摇曳，仿佛在向我招手”，

赋予树以人的情感，增强文章的表现力。

c.景物描写：详细描绘窗前的树，展现了大自然的生机与美

丽。

d.情感抒发：通过对树的描写，表达了作者对生活的热爱和

对未来的憧憬。

2.品味语言魅力：

a.运用丰富的修辞手法，使文章生动形象，富有诗意。

b.语言优美，表达出作者内心的情感，引发读者的共鸣。

三、教学过程

1.课堂讲解：

a.对文章的写作手法进行详细讲解，举例说明，使学生易于

理解。

b.引导学生品味文章中的精彩语句，分析其表达效果，提高

学生的审美能力。

2.课堂讨论：

a.组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生

的思辨能力和团队合作精神。

四、作业设计

1.作文题目：

a.要求学生运用本节课所学的写作手法，以“窗前