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2024年幼儿园中班科学教案《蔬菜的家》

一、教学内容

《蔬菜的家》选自幼儿园中班科学教育教材第四章《认识大自

然》，详细内容主要包括：了解蔬菜的分类、特点和生长环境，认识

常见的蔬菜，培养幼儿对蔬菜的感知和观察力。

二、教学目标

1.知道蔬菜的分类，了解不同蔬菜的特点和生长环境。

2.学会观察和描述常见蔬菜的形状、颜色和气味。

3.培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的科学探究能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握蔬菜的分类和特点，认识常见蔬菜。

难点：学会观察和描述蔬菜的形状、颜色和气味。

四、教具与学具准备

1.教具：蔬菜模型、实物蔬菜、图片、PPT等。

2.学具：画纸、彩笔、放大镜等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察各种蔬菜，引发幼儿对

蔬菜的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示，讲解蔬菜的分类、特点和生长环境，引导

幼儿认识常见蔬菜。

3.随堂练习（10分钟）

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幼儿分组观察实物蔬菜，用放大镜观察蔬菜的细节，描述蔬菜

的形状、颜色和气味。

4.小组讨论（5分钟）

各小组分享观察结果，讨论蔬菜的分类和特点。

6.游戏环节（10分钟）

教师组织“蔬菜家”游戏，让幼儿将蔬菜模型归类到相应的

“家”中。

七、作业设计

1.作业题目：画出你最喜欢的蔬菜。

2.答案要求：幼儿需在画纸上用彩笔描绘出蔬菜的形状、颜色，

并在旁边注明蔬菜的名称。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：家长协助幼儿在家中种植蔬菜，观察蔬菜的生长过

程，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析：

1.教学过程中的实践情景引入。

2.例题讲解的深度和趣味性。

3.随堂练习的观察和描述活动。

4.小组讨论的互动性和知识分享。

5.作业设计的操作性和答案要求。

6.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

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实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教

师应确保此环节生动有趣，与幼儿的生活经验紧密相连。例如，教师

可以组织幼儿实地参观菜园，亲手触摸蔬菜，闻其气味，观察生长状

态。通过直接感官体验，增强幼儿对蔬菜的直观认识，为后续学习打

下良好基础。

二、例题讲解

例题讲解需要兼顾知识的准确性和幼儿的认知水平。教师应使用

生动的语言和形象的动作，结合PPT和实物蔬菜，让幼儿更容易理解

和记忆。讲解中，可通过提问方式引导幼儿思考，如“这种蔬菜是什

么颜色的？它长在哪里？”等，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

三、随堂练习

随堂练习的观察和描述活动是培养幼儿观察力和表达能力的重要

环节。教师应提供足够的观察时间，鼓励幼儿