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数学·教学研究

高中数学项目式课堂教学案例分析

广西南宁市第三中学五象校区（530221）马汉阳

［摘要］实施高中数学项目式课堂教学，有利于学生深度学习，有利于落实“立德树人”的根本任务。

［关键词］高中数学；项目式教学；直线参数方程

［中图分类号］G633.6［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2022）08-0016-04

国务院办公厅2019年印发的《关于新时代推内容。考纲要求学生理解参数方程的概念，了解常

进普通高中育人方式改革的指导意见》指出，要培用参数方程中参数的几何意义，其中直线的参数方

养学生学习能力，促进学生系统掌握各学科基础知程是重点考查内容之一。直线的参数方程的标准

识、基本技能、基本方法，培养适应终身发展和社会形式有其特殊的表现形式，其参数也有明确的几何

发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。意义，因而在解题时有其独特的作用。