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高中生物学跨学科交叉教学研究

摘要：高中生物教师在课堂上实施跨学科交叉教学是当前教育教学的发展趋

势，教师需要顺应新课程改革的要求，改变以往的单一学科教学理念，结合生物

学知识特点与其他学科知识进行交叉，淡化各个学科之间的界限，突破高中生物

教学思维的禁锢，整合生物学科知识内容，发挥跨学科交叉渗透的教育价值。学

生通过了解生物与其他学科相关知识点存在的内在联系，从而提高自己生物学习

的兴趣和效率，锻炼自己的实际应用能力和综合能力，建立扎实的生物知识体系。

教师应当与时俱进的开展生物学科教学，对生物课程结构和生物教学方式进行改

进，帮助学生理解生物知识，培养学生的学习主动性和生物核心素养。

关键词：高中生物;跨学科;交叉教学

生物是一门基础的自然科学学科，旨在让学生了解生命现象、生命活动规律。

高中生物和其他学科在学科知识和逻辑思维上有很多的交叉点，教师应该抓住这

一特性，培养学生对生物学科的多向理解，让学生积极主动的学习生物相关知识，

建立生物与其他学科的紧密联系，促进学生的学习迁移和生物知识整合。高中生

物教师可以通过生物学跨学科交叉教学，帮助学生理解生物知识和生物活动现象，

保障学生构成完整的生物认知体系，让学生根据自己学到的生物原理深入探究生

物现象本质，对生物有进一步的科学系统认知，提升学生解决问