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高考模拟话题作文我“语文高三”导写及范文

【原题呈现】

悟已往之不谏，知来者之可追。不管你高二语文学习状态如何，成绩

如何，那都已成过往，从高三开始努力，一切都还来得及。心若唤物，

物必至，我始终坚信，所以我一直努力，才会吸引到更好的一切。老

师坚信，经过这一年的努力厚积薄发时，便是高考命运的齿轮开始转

动。

围绕“我语文·高三·”这一组都与你有关的话题写一篇文章，选准角度，

确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【思路导航】

写作应该是一种自我情感的表达以及与世界、他人沟通的方式，写作

教学的主要目的也应该是“学生的真实生活应用与生命成长本身”。我

也在思索，如何让学生写好第一次作文。本次作文题目是我在留任高

三，依据白天在与学生初次见面倾谈的内容，让两个班的学生当堂控

时训练写的第一次作文，在真实的情境中，学会写作。

命题意图上是根据交际语境下的写作，基于新教师对学生心灵的了解

需要，为后面的教学做好思想“收心”的工作。引导从高二跨入高三的

学生能对过去自己的语文学习，有收获与不足上的总结反思，对学科

特性有认知，认清高考形势，树立目标。当一个人思想上有了正确的

认识，态度上端正，明确了自己追求的目标，便会懂得高三意味着什

么，接来下教师的教学与教育便会产生正向的效应。

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话题中的三个关键词，都是与你有关的，都属于你对语文、对高三的

认识、感情、想法、计划、目标等等，所以贴近学生的实际生活，让

学生有话可说，有事可写，可以尽情讲述自己的故事，挥洒自己的文

笔。同时你需要在三个话题中找到统领全文的中心，三个关键词，三

个需要讲述的三个层次，统领在一个中心里写作，成为一篇有机联系

的作文。在真实的任务情境写作中，写作一定是功能性的，是为了

特定的读者，为了特定的目的而进行的交际活动。写作是为了读者的

写作，这则作文题目写作读者是你本人、你的新高三语文老师。以你

的名义，你的故事，写给你自己还有我看的，目的是让我了解你，你

能去书写自己，回顾自己，超越自己，展望高考，知道是谁，要成为

谁，将来要做什么。

在自我表达情境和与老师交流的情境中，为学生营造一种自我真实的

表达氛围，让师生在开学第一课之后收到了良好的互动的效果。

【高分范文】

抛弃过去，拥抱现在，迎接未来

恍然间，我已经来到人生的第一个关卡前。我总有些恍惚，仿佛仍停

留在那段天真灿烂的高一时光。尽管心中有种种情绪飘飞，但也只有

压下无限思绪，备战明天。回首过往，走到现在，我对未来的高三生

活有了更多的期待。

抛弃过去的高傲与轻狂

少年轻狂，正是我高一入学时的写照。都说鲜衣怒马少年狂“”，可那

时的我只读懂了“狂”字。偏科、不按时完成作业、上课不专心……种

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种恶劣行径都道出了这放浪不羁“”的高中生，如何一步步把自己推向

了深渊。他从一个青春少年走向了毫无自知之明的愚蠢匹夫。或许是

长时间的沉没令他醒悟，他开始向上追求阳光。他终于甩开了过往的

影子，放下了曾经的骄傲，潜心做回了一名谦虚充实的自己。在高一

的最后一次期末考