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《基于生物科学史培养学生科学探究能力的实践研究》

一、引言

在当今时代，科学教育对于培养学生的创新思维和实践能力显得尤为重要。生物科学作为自然科学的重要分支，其发展历程蕴含着丰富的科学探究思想和方法。本文旨在探讨基于生物科学史的教学方法，如何有效培养学生科学探究能力，以期为生物科学教育提供新的思路和方法。

二、研究背景与意义

生物科学史记录了生物科学的发展历程，包含了科学家们的探索、实验、发现和理论建立过程。通过学习生物科学史，学生可以了解科学家们的思维方法和探究过程，培养他们的科学态度和科学精神。同时，将生物科学史融入教学，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的科学探究能力，为其未来的学习和研究