我国的社会保障+复习教案 高考政治一轮复习统编版必修二经济与社会.docxVIP

教学设计

我国的个人收入分配与社会保障

学科

高中政治

年级

高三年级

学期

秋季

课题

我国的社会保障

教学目标

1.通过复习我国个人收入的方式与合法途径，以及个人收入分配政策的完善。使学生认识到我国分配制度的合理性，从而认同我国的经济制度体系，坚定制度自信。

2.通过复习劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，使学生树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。

3.通过复习我国社会保障体系的基本内容和发展成就，使学生深刻认识到我国社会保障制度是符合中国国情、体现人民利益的经济制度安排，增强学生对我国制度的政治认同，坚定制度自信。

4.通过复习国家完善社会保障，引导学生思考自己在社会保障体系中的角色和责任，如在未来工作中依法缴纳社会保险等，提高学生的公共事务参与能力。

教学重难点

教学重点：

按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配的含义、基本内容和要求，以及按要素分配的多种形式；实现收入分配公平的措施。

2.我国社会保障体系的基本内容，发展社会保障的意义；完善社会保障体系的措施。

教学难点：

1.区分个人收入的方式与合法途径；区分三次分配

2.社会保险与其他社会保障形式的区别与联系。

教学过程

导入环节：

公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度的优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。通过这三个基本经济制度，可以有效推动我国经济的高质量发展，为实现共同富裕奠定良好的经济制度基础。

【设计意图】通过论述整本书的框架，使学生掌握本书的结构，树立全局思维，为本框的复习打下宏观基础。

一、课标：

理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。

了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。

【设计意图】通过讲解课标，使学生明确复习的方向。

本课地位、结构

【设计意图】通过讲解本课的地位和结构，使学生明确知识框架，清晰教材结构，明确答题方向。

三、重点与难点

第一框我国的个人收入分配

1.按劳分配为主体，多种分配方式并存的原因

2.按劳分配：地位、要求、形式、原因

3.按生产要素分配：含义、形式、意义

4.居民收入的来源（4）

5.劳动的重要性、要求

6.完善收入分配的原因

7.完善个人收入分配的措施

第二框我国的社会保障

1.多种多样的社会保障的原因

2.社会保障的主要内容

3.完善社会保障体系（措施4）

【设计意图】通过讲解重难点，使学生明确自己应该重点关注那些知识点，对那些知识点进行区分。

四、真题演练

1.（2022·江苏·高考真题）扩大中等收入群体，缩小贫富差距，对推动高质量发展、实现全体人民共同富裕具有重要的现实意义。下列扩大中等收入群体的路径中合理的是()

A.健全初次分配--增加资本收入--优化投资结构--扩大中等收入群体

B.压缩落后产能--增加就业人口--实现共享发展--扩大中等收入群体

C.增加教育投入--提高劳动者素质--推进按生产要素分配--扩大中等收入群体

D.实施乡村振兴战略--促进城乡协调发展--提高农民收入--扩大中等收入群体

2.（2023·浙江·高考真题）2022年11月1日起施行的《促进个体工商户发展条例》，进一步明确了个体工商户的法律地位，明确了各部门，各地区在促进个体工商户发展方面的职责任务，并提出帮扶的各种具体措施。这将有助于()

A.贯彻按劳分配的社会主义分配原则B.创造财富的源泉充分涌流

C.我国居民收入来源多样化D.提高劳动报酬在初次分配中的比重

3.（2022·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。

材料一：实现共同富裕首先要把“蛋糕”做大做好，国有企业和民营企业都是实现共同富裕的重要基石。天津市构建国有经济新发展格局，提升国有企业核心竞争力，充分发挥其“主力军”作用；实施民营大企业大集团发展战略，精心打造一批竞争力强、影响力大的“航母级”民营企业集团。实现共同富裕还要把“蛋糕”切好，兜牢民生底线、补齐民生短板是重要方面。2021年，天津市实施20项民心工程，在“一老一小”问题上既有“真金白银”的支持，也有精细贴心的服务。

运用《经济与社会》知识，说明天津市为实现共同富裕实施上述举措的理由。

【设计意图】学练相结合，明确应用，巩固落实。

备注：教学设计