第四节《练习使用多用电表》（第2课时）教学设计.docx

第四节《练习使用多用电表》（第2课时）教学设计

教材分析

课标要求：会使用多用电表

内容分析

主题“多用电表”中，首先介绍多用电表的组成及种类，接着介绍了指针式多用电表和数字式多用电表的外部结构。在此基础上提出问题：多用电表为什么能够“一表多用”，带着问题进入多用电表的内部结构及工作原理的探讨。教材这样编写条理清楚，容易帮助学生形成物理观念。

主题“多用电表的使用”中，首先强调了使用前与使用后的注意事项，注重科学态度的培养与责任教育。接着进入实验与探究，带着问题完成用多用电表测量电流、电压、电阻、判断二极管的极性，以及探测电路故障，充分落实了“问题、证据、解释、交流”等科学探究要素的培养。

学情分析

多用电表的结构复杂，工作原理多变，对于初学者来说是难点。在高中阶段，学生学习多用电表的核心是使用多用电表测电阻，而测量电阻时表内的结构及其表盘刻度之间的关系不是线性的，学生难以构成模型、获得充分认识。因此在进行此部分教学时，教学速度要慢下来，与学生一点一点讨论，才能获得良好的教学效果。至于检测二极管及查找电路故障的知识，学生也会感到有困难，但这是次要的，教师只要帮助学生理解二极管工作原理即可。当然由于学生在串并联电路实验中有过使用电压表、电流表的经历，对于使用多用电表测量电压和电流会较为顺手。

教学目标

1、认识多用电表表盘刻度特点和各测量功能区域。

2、会用多用电表测量电流、电压、电阻及二极管的正反向电阻。

3、会用多用电表探测电路故障。

本节课为多用电表的第2课时，主要内容为多用电表的使用。

五、教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

课题引入

提出问题

（3分钟）

多用电表不仅可以用来测量电压、电流、电阻等物理量；

当用电器需要维修时，修理工人也可以用其进行检测，展示图片

观察、聆听

让学生对多用电表的作用有最基本的是认识，同时引起学生兴趣。

情境一：

认识多用电表的外部结构

展示多用电表的外部结构，分为刻度盘，和选择开关两部分分别介绍。

1.了解刻度盘的结构及不同刻度栏对应的功能及特点。

2.了解选择开关部分各功能区域的分布。

3．观察、聆听

本情境设计通过学生思考、体验。真正理解多用电表的使用，从理论到实践的过程体验，形成物理观念，培养学生的科学思维及科学态度。

情境２：、用多用电表测量电流、电压、电阻及二极管的正反向电阻

1、介绍使用的基本规则

（1）机械调零

（2）选择开关

（3）关闭旋钮

2、测量小灯泡两端的电压

介绍基本步骤，注意事项。

3、测量小灯泡两端的电流

介绍基本步骤，注意事项。

3、介绍直流电压、电流档读数问题。

4、测电阻及二极管的电阻

介绍基本步骤，注意事项。

播放视频

1.观察、聆听

2.知道怎么机械调零。

3．知道如何测电流电压。

（1）机械调零。

（2）选档位、量程。

（3）测量时的连接方法。

（4）读数。

4.测电阻

（1）机械调零

（2）测量元件与外电路断开。

（3）选档位。

（4）欧姆调零：两表笔短接，调整欧姆调零旋钮，使指针指到“0Ω”处。并且，改变不同倍率的欧姆档后必须重复欧姆调零。

（5）测量

（6）读数

5.知道二极管的特点。

情境3：用多用电表检测电路故障

1.故障种类及特点：短路和断路。

(1)短路的特点：电路中有电流，但短路部分电压为零；被短路的用电器不工作，与之串联的用电器工作电流增大。

(2)断路的特点：在电源正常的情况下，断路部分电流为零，但断路处有电压，若干路断路则断路处电压等于电源电动势。

2．分析与检测方法

(1)用电压档检测法

若电路断路，将电压表与电源并联，若有电压说明电源完好，然后将电压表逐段与电路并联，若某一段电路电压表指针偏转，说明该段电路中有断点。若电路短路，则用电压表逐段与电路并联，某一段电路电压表示数为零，则该段电路短路。

(2)多欧姆档检测法

断开电路，用多用电表的欧姆档测量待测部分的电阻，若检测部分示数正常，说明两点间正常；若检测部分电阻很小(几乎为零)，说明该部分短路；若检测部分指针几乎不动，说明该部分有断路。

1.例、(多选)在如图所示的电路中，闭合开关S时，灯不亮，已经确定是灯泡断路或短路引起的，在不能拆开电路的情况下(开关可闭合，可断开)，现用一个多用电表的直流电压挡、直流电流挡和欧姆挡分别对故障电路做了如下检查并做出判断(如下表所示)：以下操作和判断正确的是()

2.例2．如图所示是某同学连接的实验实物图，闭合开关S后，发现A、B灯都不亮，他采用多用电表的欧姆挡检查故障。

(1)测试前，应将开关S(选填“断开”或“闭合”)。

(2)测量结果如下表所示，由此可以断定故障是。

A．灯A断路

B．灯B断路

C．灯A、B